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楼主: 垄上稻花香

[微问计] [教育]给孩子们“减负”当从书包开始,你的看法呢?

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发表于 2019-10-14 11:32:58 | 显示全部楼层
从科学角度上讲,孩子所背的书包不超过自身体重的10%和15%,否则,对其身体健康有影响。如果单纯地为了解决孩子书包里的沉重负担,那还是有办法。一方面可以通过细化学习科目,把每天不需要的书包精简后放在家里;另一方面是,如果这些课本和学习资料一个都不能少,那么,学校也可以考虑给学生统一寄存,避免往返负重压坏稚嫩的小身板。  
可现在问题是,孩子书包沉重和超重,还真不是潜意识上的原因,关键还有“快打鞭牛”应试教育竞争的因素在里面。具体来讲,孩子每天所背的书包,全是学校老师和家长的硬性要求,少了哪一本都不行。所以,在我看来,要想给孩子书包减负,首先就要走出应试教育误区,特别是在当前人才选拔、竞争考核方面,我们不能一味地看中考试成绩,还应该多考量人的德智体美劳,把学生素质教育真正落地生根。 j-t"  
事实上,孩子每天背着沉重的书包也未必就收获丰厚的知识,还需因人而异、因材施教,在兴趣培养下循序渐进地学,毫无压力快乐轻松地学。与之相反,你让孩子每天都背着不能受重的书包,一方面对其身体伤害显而易见;另一方面也让孩子心理压力不堪重负。童年时光本来就是无忧无虑、健康快乐的。可我们一些家长和老师,为了不让孩子们输在起跑线上,非得让本不该这个年龄段孩子过早身体和身心双重压力,结果,不但让孩子透支身体健康,而且其童年时光也变得很不健康和快乐。我想,这也是我们都不愿意看到的结果吧?
为此,笔者认为,给孩子书包减负也要标本兼治,不能只看到表象的书包里的“物”,而见不到书包中那只隐形的“手”。我想,这也应该引起有关方面和社会高度重视。  


发表于 2019-10-14 12:52:36 来自手机 | 显示全部楼层
       书包重是不可避免的,得看重到什么程度,还得看书包里装了些啥。给孩子们减负应该不是让学生完全轻轻松松,关键在于把握度,关键在于减少额外的负担。依照教学大纲和有利于孩子德智体美劳的健康与全面发展,才是着眼和下功夫之核心所在!
发表于 2019-10-14 13:53:30 | 显示全部楼层
   给孩子减负不能止于“书包”,的确“书包”带给了孩子身体上的负担,但是对于孩子而言,他们更重的应该是心灵上的负担,书包重对应的应该是课业的负担,不仅仅上学时间很忙碌,放学以后的时间也非常的忙碌,让这个天真烂漫,还只想玩的孩子们觉得他们太累了,这样的教育显然与快乐教育的初衷不符合,这也需要给孩子进行减负。
    其实,减负的话题一直没有停过,在学校减负的同时,校外的各种培训对于孩子而言也是一种沉重的负担,他们已经失去了玩耍的周末,他们把自己大部分的时间都用在各种培训班上,对于他们而言,这也是一种负担。
    显然,要从根本上减负,并不是只是教育理念上的改变,更需要教育制度的改变,才能够彻底解决这个问题。
发表于 2019-10-14 15:25:34 | 显示全部楼层
     学生负担过重,书包只是其外在表现,要为学生减负,从减轻书包重量开始,既简单易行,又能很快收到实效;但以此作为衡量是否减负之标准,还真有些不妥。
    减轻书包重量,办法多的是,如在教室里面为每个学生配置一个铁皮柜,让学生将不常用的书籍寄存于此,或每天放学回家,仅将与作业相关的课本装入书包,如此这般,“减负”立竿见影;事实上,减负并非如此简单。
    学生负担过重,固然原因是多方面的,但家长的期盼是其重要原因,中国父母均希望自己的子女,长大后能找个好工作,过上好日子;而要实现此愿望,重要的途径就是好好读书,取得好成绩,一路顺水顺风,故焦点在家长;因此,要减负理当更新家长之观念。
    现实中,不同职业,不仅经济收入存在明显差距,就是休假等法宝待遇,也有着“天壤之别”;人生而平等,面对激烈的竞争,每个人都有权利,占据制高点;加之,社会现实影响着人们的观念,要改变家长观念,理当从完善社会制度,保障劳动者权益上下功夫,通过系列改革,促进职业平等,形成合理的收入差距,让每位劳动者通过自己辛勤劳动,都能过上幸福的小康生活。
      唯有如此,众家长方能将孩子的健康成长放在第一位,而不再“强迫”孩子“一心只读圣贤书”,不再千方百计为孩子学习加压。唯有如此,孩子过重的学习负担,才能逐步减下来。
发表于 2019-10-14 16:34:00 | 显示全部楼层
减轻学生过重的课业负担以及不合理的心理负担,减轻的是不合理、不必要的负担,但不是不要教学质量。通过减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。但是减负推行了这么多年,为什么孩子们的书包依然如此沉重呢?减负就是要从学生的书包重量开始,书包太重(学习辅导书太多)不但给孩子们学习造成过重负担,还对学生的身体成长危害非常大,身体前倾,弯腰驼背。但是减负的同时要增效,教师要通过改变教学方式,学生要改变学习方式,养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法,提高教学质量,尽量因材施教,让孩子们快乐、健康的成长。家长也好、学校也罢,另一方面也要考虑学生的装备,尽量给他们提供一些方便快捷易行的书包让老师无后顾之忧,这需要我们每个人都作出贡献才行。
发表于 2019-10-14 21:58:14 | 显示全部楼层
书包“减负”,不如思想“减负”
越来越重的书包压得孩子犹如身负大山、寸步难行。从生理角度看,书包重量超出未成年人的身体负荷不利于他们的身体发育和健康成长。从学习成绩的角度看,书包重量与成绩高低并非成正比。让书包重量增加的因素有很多,比如学校的管理方式、教师的个人要求、学生的自我习惯等等,然而最重要恐怕还是片面追求高分的失当教育观。无论是学校、教师还是家长、学生,都应树立一种正确的教育观,注重多元发展和全面发展,抛弃唯分数论,给思想“减负”,也让书包“减负”,以更好地促进的智育、德育、美育、体育、劳动教育的全面发展。
发表于 2019-11-26 18:58:02 | 显示全部楼层
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