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[微问计] [教育]给孩子们“减负”当从书包开始,你的看法呢?

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发表于 2019-10-12 11:25:42 | 显示全部楼层 |阅读模式

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       日前,小时新闻APP上推送的一篇文章《太重了!杭州爸爸吐槽:儿子的书包我都拎不动》,引发了家长们的讨论。事情的起因是一位爸爸顺手拎了一下正在上初一的儿子的书包,惊呆了:“天哪!太重了!我一只手快拎不动了。”爸爸忍不住问儿子:“你每天背这么重的书包,怎么上下学的?”(10月11日《钱江晚报》)

       相关评论:https://comment.scol.com.cn/html/2019/10/011011_1726094.shtml
                        https://comment.scol.com.cn/html/2019/10/011011_1726100.shtml
                        https://comment.scol.com.cn/html/2019/10/011011_1726109.shtml
  话题讨论:孩子上下学背的书包太重,再次引发广大家长的热议和吐糟,也引出了减轻孩子学业负担的热点话题。曾记得我们小时候上学读书就是那么几本书几支笔,反倒度过了天真烂漫的童年,但现在的孩子书包越来越重,甚至有的把孩子都背成“驼背”了。其实,这种现象与国家大力推进和倡导的素质教育背道而驰,值得教育部门、学校及社会各界深刻反思。 因而有网友认为,给孩子们学业“减负”,当从减轻书包重量开始,应采取针对性措施,切实为孩子们健康成长创造良好的环境。 也有网友呼吁,孩子书包超重,急需适当减重刻不容缓。对此,你的看法呢?你对孩子们“减负”还有哪些好的建议呢?



        截止时间:10月14日

   参与方式 :

   1、每期话题都有截止日期,过了截止日期参与讨论,不再纳入评选范围。
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        4、参与讨论不要泛泛而谈,聚焦在一个点上,微问计给出建言,微点评表明观点即可。

  

发表于 2019-10-13 11:58:08 来自手机 | 显示全部楼层
减轻孩子学业负担,首先要从深化教育体制改革入手,既要学生全面发展,又要留给学生自由发挥特长的空间,这样来从中央到地方一刀切,统一课业。第二对有令不行,有禁不止的,杀一儆百,举一反三,绝对处置。第三学生、家长要有一份学校班级的课程表,每天照课程表填书包。
发表于 2019-10-12 11:29:30 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 luogongchen 于 2019-10-12 17:09 编辑

   给孩子们学业“减负”,应从减轻书包重量开始。近年来减轻学生的学业负担一直是人们关注的热点,究其原因是应试教育所致。为提升学生的学习成绩,从小学三年级到初中,学生的书包越来越重,书包装有数学语文等教科书,同时还配有各种作业本、教辅书箱以及学习文具等,重量达到几十斤。沉重的书包及课业负担让学生难以承受。
    为减轻学业负担应从减轻学生的书包开始。一是要提升课堂教育教学质量,优化教辅资料。教师要提升教学水平,当堂课的知识在课内消化,减少课后作业。精简优化教辅资料,不能盲目购买,让学生的书包重量减下来。二是改变应试教育模式,抓实素质教育。学校要改变应试教学方法,抓好素质教育,培养社会急需的德智体美全面发展的人才,适应社会发展的需要,让家长放心,人民满意。
发表于 2019-10-12 12:14:15 | 显示全部楼层
孩子们书包过重是一个老话题,但从开始关注直到现在,孩子们书包的重量也没有减轻,反而越来越沉重。究其原因,恰恰是学业负担过重,才导致孩子们的书包过重。正像报道中提到的,小学三年级,孩子的书包就是一个分水岭,书包重量飙升,而到了四五六年级乃至初中,就连一个成年男性有时候都背不动了。

中小学生越来越重且重到连成年男性都有些背不动的书包,这肯定不正常。正像医学专家指出的,从医学角度看,书包重量最好控制在学生体重的10%-15%范围内。如果背负过重、过长时间书包,一定要中途休息一下,注意不要过早让孩子出现腰疼。否则,有可能损害孩子的骨骼发育,甚至会患上腰肌劳损等疾病。

孩子书包过重怎么办?有专家建议,家长应该为孩子挑选那些大小、长度都和孩子身材合适的书包,且必要时还要替孩子背一下书包,以让孩子放松肌肉,这显得很有必要。可是,仅让家长替孩子适当背书包就能解决孩子书包过于沉重的问题吗?就算家长为孩子代劳,这也是治标之策而非治本之道。

可见,不能仅仅替孩子背书包而忽视了为孩子的学业减负,只有给孩子真正减轻学业负担,才能把书包的重量减下来。而减负的同时,还要合理分配书包中教科书、辅导书、课外书以及作业本等,对那些不必要的课本和材料,不必不带的就不带,以免出现“空转”。总之,真正为孩子们减轻课业负担,才是减轻书包过重的根本之策,而替孩子背书包显然是下策。
发表于 2019-10-12 12:58:16 | 显示全部楼层
      “减负”这个话题说了很多年,媒体关注度也很高,但给家长和孩子的感受确实不明显。2019年电影《银河补习班》给出了它的回答。学习的目的在于运用,学习的动力在于兴趣,如何调动孩子的兴趣,才是教育工作者和社会关注的重点。
      给孩子们学业“减负”,当从减轻书包重量开始,可以说是本末倒置。面对知识的海洋,只有努力学习相关技能才能在以后的人生中获得相对优势,所以学习什么?学习多少内容?这个必须遵循教育规律,反而与书包重量关系不大。当然,学习内容多,加重孩子的负担,挤占孩子的休息时间,这个也必须得到纠正。
      “减负”就必须减去不必要的学习和练习,在聚焦学业重点的同时释放孩子的天性,尊重教育规律。或许这个才是“减负”的意义所在,仅仅关注孩子的书包,难以从根本上解决问题。
发表于 2019-10-12 15:27:25 | 显示全部楼层
      书包之轻重,只是从一个方面表明了学生负担过重,从减轻书包重量角度,来为学生减负,虽简单易行,却没能抓住矛盾的主要方面。
  当前,小学生书包偏重,是不争的事实,究其原因,与开设课程过多有关,也与过分追求分数相关,从中也折射出了整个社会对子女未来焦虑,也与众多地“从娃娃抓起”有着极大关系。因此,要有效治理“过重的负担”,还需多方给力。
  其一、教育主管部门在小学课程设置上,尽可能从学生实际出发,量力而行,尽可能只开设语文、数学 ,并明令禁止编写教辅资料,淡化考试,将大量的教辅书籍,拒之于书包之外。
     其二、要进一步更新观念,树立健康重于分数的理念,自觉克服教育焦虑,家长、教师不可为学生增添学习负担,为其提供一个轻松的学习环境,引导其快乐成长。
     其三、将现行减少考试、排名等减负措施,落实到位。减负是一个老生常态的话题,有关部门不时推出减负令,但这些减负措施,总是停留在口头上,并未能落到实处。因此,要真正减负还需在落实上很下功夫。
    总而言之,减负从减轻书包重量开始,无可厚非,但更需要综合用力,久久为功,方能将学生负担过重这一顽症铲除,让我们的孩子健康快乐成长。
发表于 2019-10-12 15:39:27 来自手机
这个话题为何只在手机QQ上能看到,电脑《天府问计》平台上却看不到?
发表于 2019-10-12 15:49:54 来自手机 | 显示全部楼层
        关于给孩子们“减负”,是否应从书包开始,我到觉得这个不能简单回答是与不是。    问题的实质和牛鼻子抓住了,矛盾与问题才能迎刃而解。    我的看法,书包重与轻不能完全等同于学生的负担重或轻。    首先应疏理一下,孩子书包里装的东东是否都是当日必须要用的。    现实中不少孩子偷懒,并不是每天整理书包,一周内用的全塞进去,以免遗漏,这个习惯不好,应该每天晚上整理清理书包,按照次日的课程安排相应入包,是不是还放入了什么个人多余物?不能胡子眉毛一把抓,这里面有个书包管理的问题。    如果这一步做细做好了,书包依然沉重,再去分析课程和作业的计划与安排,教学大纲的安排与一个正常学生所能承受的学习量,怎样有利于孩子健康和学习成长的考量,再来看负担和如何减的问题,只有针对性强了,客观了才能相应采取措施予以解决!
发表于 2019-10-12 15:59:35 | 显示全部楼层
    过重的书包装的并非梦想,只能压垮理想。从“禁止幼儿园小学化”“规范校外培训结构”“减少或不留家庭作业”等要求不难看出,教育减负才有书包减重。
    当然,书包减重也有一个优化“装货”问题。比如当天上课用不着的课本、作业本、学习用具,可以不往里面装,玩具、零食之类,也需要家长把关,该减则减,不能一股脑儿全塞进去。如果真的减不下多少,也可考虑换成拉杆式书包,变负重前行为滚动运动,这样就避免了背不动的难题。
    既要让孩子去掉“襁褓依赖”,又要从实际出发调整好书包与小身板的比例,孩子们才会有背起书包雄赳赳、气昂昂的样子。
发表于 2019-10-12 16:01:37 | 显示全部楼层
过重的书包装的并非梦想,只能压垮理想。从“禁止幼儿园小学化”“规范校外培训结构”“减少或不留家庭作业”等要求不难看出,教育减负才有书包减重。
当然,书包减重也有一个优化“装货”问题。比如当天上课用不着的课本、作业本、学习用具,可以不往里面装,玩具、零食之类,也需要家长把关,该减则减,不能一股脑儿全塞进去。如果真的减不下多少,也可考虑换成拉杆式书包,变负重前行为滚动运动,这样就避免了背不动的难题。
既要让孩子去掉“襁褓依赖”,又要从实际出发调整好书包与小身板的比例,孩子们才会有背起书包雄赳赳、气昂昂的样子。
发表于 2019-10-12 16:26:00 | 显示全部楼层
孤灯下亮 发表于 2019-10-12 16:01
过重的书包装的并非梦想,只能压垮理想。从“禁止幼儿园小学化”“规范校外培训结构”“减少或不留家庭作业 ...

可以把这个删掉,重了。
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