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楼主: 垄上稻花香

[微点评] [教育]为啥说“人脸识别系统”不宜进课堂?

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发表于 2019-9-3 15:39:02 来自手机 | 显示全部楼层
自觉为主,监督为辅,不能像管“犯人”一样管理学生,所以我是极端反对用人脸识别来监督学生的。我们党最大的优势就是强大的宣传教育组织发动工作,对学生的管理我们也要发挥我党的这一优势,把党的教育方针、学校的规章制度通过宣传,变为学生的自觉行动。不能因为“管理现代化”而削弱了我们的优势,学校管理人员管理能力机械化甚至退化,相反我们学校管理人员要创新管理能力,潜移默化地把这种能力“过手”给学生,让广大学生成为社会管理高手。一味的机械化的强制监督,不给学生留自由空间,“物极必反”,“管死了”就是僵化了,扼杀了学生的自由发挥能力的发掘,久而久之会让学生反感,不利于创新型人才的培养。把学生的一举一动都暴露出来,是否有侵犯隐私之嫌值得探讨。内因为主,外因为辅,外因必须通过内因才能起作用,这一点,我们的教育者不可以含糊,由此可以看出人脸识别进校园进课堂,那是把学生当成动物来养,绝对不可以的。只有落后的管理者,没有落后的被管理者,举一反三,我们的管理者们必须时刻学习管理知识,活到老学到老,管理出效益,管理出成果!
发表于 2019-9-3 15:42:47 | 显示全部楼层
        学生进教室后自动识别个人信息,系统自动签到签退,全程监控学生上课听讲情况,就连你发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。中国药科大学,在部分教室“试水”安装了人脸识别系统,这当然是一个引发争议的问题,但也需要一分为二地看待。从学校管理来说,出发点应该是好的,这样确实有利于加强对学生课堂的管理,强化学生遵守课堂纪律的自觉性。问题在于,学校必须紧紧限于课堂管理,决不能将相关资料随意公开,否则就会形成对学生隐私权的侵害,这就成了弊端。不过,此管理办法还是不宜提倡,学校还是应该在加强学生思想教育上下功夫,多做工作,相信,只要教育到位,方法得当,问题总会解决,毕竟,不遵守课堂纪律者还是少数。

发表于 2019-9-3 16:39:50 | 显示全部楼层
与其装“系统”,不如在组织教学上多下功夫

从加强教学管理的角度看,使用“人脸识别系统”对规范学生言行、严明课堂纪律、维护课堂秩序具有一定作用,对教师而言也是一种有效的辅助管理手段。但同时需要注意的是,人脸识别系统毕竟只是冷冰冰的机器,在课堂上拍摄隐私、“误伤”学生的现象也不得不防。从根本上说,维护课堂秩序、加强教学管理,还需从创新教学组织方式、促进学生自律自觉上下功夫。笔者认为,与其依靠“人脸识别系统”防止学生逃课、迟到、打瞌睡、玩手机等现象,不如进一步改善教学方式、活跃课堂氛围,不断增强教师的个人魅力和课堂的自身吸引力。
发表于 2019-9-3 18:23:37 来自手机 | 显示全部楼层
先进又高大上的 “人脸识别系统”进课堂?这是为了“创新”,还是为了“监视”学生?是为了加强管理,还是有利于课堂秩序或讲课效果,还是为了什么别的目的?反正给人的感觉不好。学校是教育引领培育学生的场所,弄些监控设施似乎使学生成了管教对象,容易造成学生心理逆反或情绪压抑,不利于健康、快乐人格的培养,还者是尽量别用为好!
发表于 2019-9-3 21:06:46 | 显示全部楼层
      “人脸识别技术”,作为一种先进的科技手段,能识别学生出入、迟到、早退,还能将学生学习不在状态等情况,忠实地记录下来,能促进学风的持续好转,理当推而广之。
       对此,有认为,运用了此技术,就是学生的不信任;此理由看似有道理,实则过于牵强,教室本是学生之场所,学生理应遵守纪律,认真学习,对其不良行为,老师理当及时制止;然实际上,妨于情面,老师往往对不良现象,采取“睁一只眼、闭一只眼”的态度,得过且过。于无形中纵容了任性之学生,让其学业荒废,虚度光阴。
      而“人脸识别技术”,是不会讲情面的,为事后的处理,提供了有力的证据;能让学生自觉纠正错误行为,促进课堂学习风气的根本性好转,好事一件,有何不妥!再者,信任不能代替监督,光有信任是不能有效克服大学生课堂怪象,不能引导其好好学习;唯有监督到位,才能让这些积弊及时被清除。
      
       因此,“人脸识别技术”进课堂,利大于弊,理当深入推广,让先进的科学技术服务于学生成长。
发表于 2019-9-4 08:49:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 王达 于 2019-9-4 08:54 编辑

“人脸系统”进课堂,作为现代科技的运用和现代教育的结合是可以的。不但可以消灭解决很多意想不到的甚至在萌芽状态下的问题,更能有效防治和处理“校闹”事件。

这与当今大街上到处安装有“天网”监控一样。在设定范围内的每一个人的行踪,其云平台都有备份。假若,出现意外发生,就可以利用大数据追根溯源,很快找到肇事者。从而有效维护社会治安稳定,促进社会和谐。

每当新生事物的出现,总有人不接受,但当“人脸系统”进课堂成了普遍,就会习以为常,从而促进教育事业的提升和进步!这又何尝而不可呢!?





发表于 2019-9-4 08:58:37 | 显示全部楼层
人脸识别是一项热门的计算机技术研究领域,其中包括人脸追踪侦测,自动调整影像放大,夜间红外侦测,自动调整曝光强度等技术。作为先进的技术,“人脸识别技术”运用的非常迅速,在酒店住宿、各种大型会议等皆运用的相当广泛。近日,位于江苏南京的中国药科大学在部分教室“试水”安装了人脸识别系统,逃课和“替同学答到”或将成为历史。脸识别技术不仅可以高效率地进行考勤,还可以发现和捕捉学生们的学习情况,有助于激励和鞭策大学生回归自己的角色定位,将主要精力放在学习上。但是这么先进的技术,个人觉得还是分门别类好一些,“人脸识别系统”某种角度还是不宜进课堂,只有学校及老师们全方位提升教学质量,尽可能的吸引学生们参与各种学习,提升课堂教学的吸引力,激活课堂教学的活力,而不是用来捆绑和约束学生们。通过种种努力,让技术手段赋予课堂教学更多的改变,才能激发学生学习动力,而不是通过“人脸识别技术”来束缚学生。
发表于 2019-9-4 09:56:44 | 显示全部楼层
我认为,高校花费不菲的建设高科技“人脸识别系统”,如果单是用以日常考勤的签到签退的话,倒也无可厚非;但全程监控的实施课堂纪律管理,这样的做法着实太过。设身处地的想一想,如果自己的一举一动被毫无保留的“立此存照”,将一应的隐私一览无余,是不是太恐怖?既便教室也算作“公共场所”,可此“公共场所”还是与彼公共场所有所区别。且不说隐私的侵犯,“监控”之下,学生们肯定要不自在、有所想,谁能保证这样的心态下能够高效听课?而溯源学校的初衷,原本是督促学生专注学习,结果却适得其反。这样的课堂举措应该叫停!
发表于 2019-9-4 12:09:03 | 显示全部楼层
              “人脸识别系统”不必进课堂  
    学生进教室后自动识别个人信息,系统自动签到签退,全程监控学生上课听讲情况,就连你发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。位于江苏南京的中国药科大学,在部分教室“试水”安装了人脸识别系统,逃课和“替同学答到”或将成为历史。
    从上文中我们不难看出,“人脸识别系统”进课堂有一定的作用。但是笔者还是认为,“人脸识别系统”不必进课堂,
    一是防止学生逃课和“替同学答到”,有别的措施可用,不必非用其不可。
    二是人毕竟不是机器,一堂课四五十分钟,难免有走神的时候。让学生在上课时随时都处在被监视的状态中,会让他们精神紧张的。
    三是“人脸识别系统”在识别出谁在发呆、打瞌睡和玩手机该后,后续工作又该怎么做?
    四是其只能让学生在表面上认真在课堂上学习,但内里的实际效果如何,不得而知。
    综上所述,我认为学校与其花费不菲的搞 “人脸识别系统”,而且后续维护费用也不会便宜。还不如提升教学质量和课堂教学吸引力,激发学生们主动参与学习的热情,提高课堂效益,来得更实际。
发表于 2019-9-4 13:38:18 | 显示全部楼层

管理工作从来都是与社会与时俱进,与科技比翼齐飞的。比如,以前没有照片的时候,那么人们就画画来进行身份的识别,后来我们的照相技术的普及,那么所有的身份证都要使用这个黑白照片,然后到彩色照片,到最后来都必须要报送电子文档和电子照片。它这个发展的科技的脉络是很清晰的。

我们对学生签到,学生和管理,刚开始我们就是用笔签到、指纹、用红膜识别技术等等,这些都是与时俱进的措施。当然现在我们的技术发展到了人脸识别的这个程度,那么我们加强对学生的管理的与时俱进,我想这已是理所当然的。

不过,其中涉及到了一些使用的范围、使用的时间,还使用的目的的这些规范管理的问题。我们不能让人脸识别系统滥用,我想人脸识别系统应该给他安排一个课程表,在什么时间内?什么地点?在什么事件上应该使用这项技术。

总之,充分完善人脸识别技术在学校运用的规章制度,个人隐私权益的保障规定。这样,让科技这把双刃剑,更多的向外,而不是向内伤害到我们自己柔软的灵魂,有益于社会进步发展。
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