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[微点评] [教育]为啥说“人脸识别系统”不宜进课堂?

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发表于 2019-9-3 10:50:12 | 显示全部楼层 |阅读模式

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       学生进教室后自动识别个人信息,系统自动签到签退,全程监控学生上课听讲情况,就连你发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。位于江苏南京的中国药科大学,在部分教室“试水”安装了人脸识别系统,逃课和“替同学答到”或将成为历史。(9月2日澎湃新闻)


        相关评论:http://comment.scol.com.cn/html/2019/09/011011_1724980.shtml
                         http://comment.scol.com.cn/html/2019/09/011011_1725017.shtml
        话题讨论:作为先进的技术,“人脸识别技术”是否能运用到学校管理当中,众说纷纭,观点不一。有网友认为,将“人脸识别系统”运用到教室,明显表现出对学生的不信任。也有网友认为,随着人脸识别系统在高校教室的普及,高校教师、学生的精神面貌将随之发生很大变化,学风、教风、校风也会大有改观。但多数网友还是认为,“人脸识别系统”不宜进课堂,理由是弊多利少。那么,你咋看呢?


         截止时间:9月5日

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发表于 2019-9-3 10:53:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 xinran 于 2019-9-3 15:44 编辑

    “人脸识别系统”不宜进课堂。

    “人脸识别系统”作为高科技产品,的确有不少优势与好处。但是,这个系统放进校园、课堂,显然是不宜的。最直观的是,让学生感觉到对学校方面自己的不信任,甚至产生对学校、教师的反感,对教育的反感。如此一来,已经严重背离了教育的初衷。
    “人脸识别系统”在对学生的管理上,也不是万能的。众所周知,教育人是一个复杂的系统工程,如果教育过多借助机器、借助科技手段,面对活生生的人,效果定是差强人意的。“人脸识别系统”恰恰忽视了学生是一个个活生生的人,是复杂的、成长的,这一点,有许多关于“人脸识别系统”的案例足以说明问题。
    “人脸识别系统”进校园要进得好,还要在许多技术方面作改进。起码要根据学生的成长规律和特点,符合学生心理特征,这样的“人脸识别系统”才能够扎根校园这方“净土”。
发表于 2019-9-3 11:12:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘天放 于 2019-9-3 12:23 编辑

我也认为“人脸识别系统”不宜进课堂,原因与评论中的基本一样。网络时代,监控无处不在,但那要看是监控什么,将“人脸识别系统”运用到教室,不仅是对学生的不信任,还将给孩子们造成恐慌。学生也有独立的人格,甚至有自己的私人领地,不能为了便于管理,就采取这种极端的办法。

况且,哪怕学生在课堂上课,出现发呆、打瞌睡实属正常,就算被人脸识别出来,又能怎样?谁还没有遇到过做事疲劳或打瞌睡的时候?当然,上课玩手机的确不应该,但采用高科技手段,不如用更人性化的情感手段,让学生从内心知晓上课必须认真听讲的好处。而采样人脸识别,很可能束缚学生的创造力,使学生分心,不会达到既定的效果。

至于声称的使用人脸识别技术后,高校老师、学生的精神面貌将随之发生很大变化,学风、教风、校风也会大有改观。我看那仅是表面而已,试想,谁愿意让自己被包围在被人无时无刻的“监视”之中?社会在发展,技术在进步,但无论多么高科技手段,也要有一个度,必须以人的真实感受为准,如果感到不适,就不必为了表面整齐划一而牺牲了人的尊严。
发表于 2019-9-3 11:25:09 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 luogongchen 于 2019-9-3 13:26 编辑

利多弊少,“人脸识别系统”不宜进课堂。随着科技的发展,人脸识别系统的应用越来越广泛,学校教室运用该系统还是不宜。一是对学生的不信任,缺少人性化管理。人脸识别系统虽能全面识别监控学生的言行举止,但毕竟是学生,如上课玩手机,打瞌睡,摆龙门阵等不良行为,需要人文关怀,更需要老师在课堂上纠正,让其改正缺点,认真听课。二是涉嫌侵犯学生的隐私权。在教室里安装了监控设备,其所有学生的不良举动均在摄录中,可能涉嫌侵犯学生的隐私权,不宜学生健康成长。建议,加强教室内的学生管理,健全制度,做好引导,强化教育教学管理,多些关心关爱,让学生健康成长。
发表于 2019-9-3 12:00:24 | 显示全部楼层
从某种角度来说,人脸识别用于考勤管理,也是一件好事,防止大学生逃课、替课当然情有可原,也可以值得提倡。如果说成为一种全程监控的手段,那就不宜提倡了。
发表于 2019-9-3 13:09:17 | 显示全部楼层
不可否认,中国药科大学在安装人脸识别之前也做了专门咨询,声称在校门口、学生宿舍大门口、图书馆、实验楼,以及部分试点教室安装人脸识别系统并不涉及违法。但是,笔者认为,人脸识别进课堂,合法未必就合规与合理。尤其是在学生教育管理上,与教育的本意相去甚远。
“千教万教教人求真,千学万学学做真人”是陶行知的一句话,他告诉我们:“真”比一切都重要。学校为了管住学生在课堂上开小差,或是长时间把注意力分散在课堂之外,就在教室安装人脸识别。如此做法,看似把学生日常考勤和课堂纪律牢牢地掌控在自己手里。其实不然,课堂教学既是两厢情愿的事情,也是一个内化于心,外化于行的过程。具体来说,老师课堂上讲得好,讲得精彩,自然而然就能把学生的注意力吸引过来;假如老师在课堂讲学枯燥乏味,学生即便人在课堂上,其也心不在焉。再说,学生在课堂上的表现也不是靠强制就能得来,你靠人脸识别强制学生要表现,那么,这也把学生逼到弄虚作假,流于形式当中。
所以,笔者认为,人脸识别不宜进课堂,课堂教学就是一个“求真”和“学真”的过程,如果我们学校在教育管理上,只看表象,不管真相,那么,最终只能说明这样的教育管理失去了其应有的本真。事实上,对学生教育需要“一把钥匙开一把锁”,老师在教育教学上要花心思和精力因人而异,因材施教,而不是千人一面、千篇一律靠监督粗暴手段约束学生,管束学生,这样也不能做,那也不能搞,最终就只能成为不能创新思考,又没主见,还很言听计从的“小羊羔”。为此,笔者认为,人脸识别进课堂还是不搞为好,学校要把更多的心思和精力用在教书育人创新创效上,即便没有新颖别致的教育教学方式方法,也不能违背“求真”和“学真”这一教书育人的初心和使命啊!

发表于 2019-9-3 14:01:13 | 显示全部楼层
  人脸识别系统在各个行业起用以来,已起动积极的作用,是现代管理的有效探索。人脸识别系统应用到学校、班子管理也不是一件坏事。人脸识别系统能自动识别大学生的个人信息,自动签到签退,全程监控学生上课听讲情况,就连学生发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来、记录下来。 在教室门口装个考勤点到的识别系统能督促学生按照上课、遵守课堂纪律。

  人脸识别技术是一种非常高效便捷的身份认证手段,是智能化、便利化、高效化的管理,“人脸识别技术”运用到学校管理中,也需要加强监管管理,加强学生诚信教育,从根本上杜绝舞弊作弊行为发生,保护师生们在学校的人身财产安全和个人隐私,充分发挥智慧管理的作用。
发表于 2019-9-3 14:31:10 来自手机 | 显示全部楼层
人脸识别系统进教室,会让学生产生恐惧心理,不但禁固了他们的言行,绑住了他们的手足,而且还会让他们的思维变得呆板,不能充分发挥他们的学习能动性,让“活”变“死”,因此,人脸识别系统不宜进教室。
发表于 2019-9-3 14:43:22 | 显示全部楼层
      任何管理手段都要符合实际需求,才能产生合理的管理效果。将“人脸识别系统”运用到教室,引起网友讨论。技术的先进可以解决管理手段不足的缺点,但能否产生很好的效果,还需要很多因素和条件。
      首先,如果运用“人脸识别系统”,必然需要相应的管理人员和设备。先进的技术只能发现问题,对学生存在的问题需要学校和班主任有针对性的解决和处理。其次,水至清则无鱼。对学生的管理也不能是事无巨细,管理要有人情味,要包容孩子的小错误。因为孩子还处于培养阶段,过细的管理容易导致相反的结果。最后,改变学风、教风、校风,需要学生、老师和学校的共同努力,仅仅靠一套先进的系统很难完成这个目标。因此,即使采用这套先进的系统,也需要学校和老师更多的努力,更多的人文化管理手段来推动学校实际管理。
发表于 2019-9-3 14:50:06 | 显示全部楼层
       “人脸识别系统”宜不宜进课堂?这要看目的是什么,不能绝对地说不。
      如果把人脸识别系统用来对学生个人表现的监视和管理,我也觉得“人脸识别系统”不宜进课堂,因为这样确实存在学校、老师对学生的信任、存在一些侵犯学生隐私造成学生心理恐慌、影响学生独立人格的形成等问题,过多地侵犯了学生私人生活领域,不利孩子的健康成长。
     同时我们也应当看到,随着 “人脸识别系统”技术的成熟,也给我们利用这项技术和大数据技术对教育及其学生进行一些研究,丰富和发展教育学、教育心理学,推动我国教育科学的发展。如果只做教学与效果等方面的研究,比如一个成绩优异的孩子,他在课堂的长期表现是怎样的?他在课堂是怎样学习的?一个老时的语言发出,会引发学生怎样的反映?老师怎样的表达起到的效果最佳?“人脸识别系统”和大数据技术给人类教育研究又带来了新的手段和发展空间,这样的目的“人脸识别系统”进教室难道也绝对不行吗?
      我认为,一项新技术的产生和运用,关键在于分清利弊,趋利避害为最佳,因为这个世界上的任何一个事物都是利弊共存的矛盾体,没有只有百利而无害的事物存在,最重要是把握好“度”,不能绝对,对“人脸识别系统”也应一样。
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