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[微点评] [教育]“三成初一新生不会系鞋带”,责任在谁?

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发表于 2019-8-29 11:58:26 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 垄上稻花香 于 2019-8-29 11:59 编辑

       有媒体报道,近日,在杭州采荷中学新生军训现场,初一新生们比赛系鞋带。原本以为,对于10多岁的孩子来说,这是一件很简单事。哪知道,竟然有三成学生不会。在叠衣服项目中,学生的表现也是差强人意。对此,杭城有小学校长指出,我们的孩子基本上都过上了“饭来张口,衣来伸手”的日子,变成了生活的“低能儿”。(钱江晚报8月28日)      
       相关评论: https://comment.scol.com.cn/html/2019/08/011011_1724823.shtml
                        https://comment.scol.com.cn/html/2019/08/011011_1724822.shtml
                        https://comment.scol.com.cn/html/2019/08/011011_1724818.shtml
       话题讨论:“三成初一新生不会系鞋带”,责任在谁?能责怪孩子吗?一时间引发广大网友热议:有网友认为,真正的责任在家长,该责怪的应是家长。也有网友认为,是学校对学生养成教育重视程度不够,因而学校也有不可推卸之责。还有网友认为,现在的学生自身素质也有问题,对一个10多岁的孩子来说,连鞋带都系不好,那何谈会学习会生活。但大家都在呼吁,是该好好重视孩子“自理能力”教育了。对此,你怎么看呢?


      截止时间:8月31日

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发表于 2019-8-29 14:32:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 xinran 于 2019-8-29 14:51 编辑

    三成初一新生不会系鞋带,主要责任在家长。这一点毋庸置疑。

    三成初一新生不会系鞋带,是一个警钟。首先要警醒的,是广大家长。从小培养孩子的劳动意识、劳动能力,家长责无旁贷、首当其冲。当前,许多家长走入一个“误区”——只要孩子成绩好,其他的都不用管。于是,各种本该有孩子自己做的,统统由家长“代劳”“包办”,养成了他们“饭来张口、衣来伸手”的习惯,导致孩子连系鞋带这样的事都不会。对此,家长们应该好好反思一番。


    三成初一新生不会系鞋带,学校要反思劳动教育的缺失。曾经,《劳动最光荣》的歌声响彻校园,也深刻影响和教育着学生。如今,在“唯分数论”之下,学校、教师眼睛都盯着分数,劳动嘛,自然让路。于是,学生的自我服务劳动、基本的劳动技能……都逐渐淡出。对此,学校、教师应该反思是否认真贯彻落实了党的教育方针。


    三成初一新生不会系鞋带,这样的孩子未来堪忧。其实,动手能力直接影响着动脑能力。所谓“心灵手巧”,讲的就是这个道理。通常情况是,孩子的动手能力(包括劳动能力)强,学习成绩就优秀;反之,学习成绩就差。
    为未来计,为长远发展计,都应该及时补上孩子们的“劳动课”,补齐全面发展的短板,促进孩子们德智体美劳等和谐发展、科学发展。
发表于 2019-8-29 14:33:28 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘天放 于 2019-8-29 14:46 编辑

该校初中新生中,有三成不会系鞋带,叠衣服能力更差,只有两成学生完全达标,虽然听起来有些不可思议,却也是“预料之中”。“小升初”之前的孩子都在上小学,而我国很多小学生动手能力差,已是人尽皆知。对此,我认为家长应该负主要责任。

孩子在幼年成长时期都在家里,就是说,家长的责任更大。遗憾的是,如今的孩子都忙于学业,每天有写不完的作业,为了“不输在起跑线上”,还要参加各种补习班、特长班、兴趣班。父母的过分“爱护”,使孩子们更缺乏动手和劳动能力。有些孩子连铺床叠被、洗袜子、收拾书包、擦桌子都不会,甚至懒得洗脸、洗脚,喝水也懒得自己倒,书包也是家长背。

可见,还是家长的育儿观出了问题,这导致孩子的自理能力较差,如果孩子衣来伸手、饭来张口,势必缺乏独立性和自觉性,未来也就无法承担起自身的责任乃至国家赋予的职责。而责任主要就在于家长的溺爱。如果家长放手让孩子早早接触劳动,养成好习惯,就不会导致如此结果。

而另一方面,学校也要负一点责任。家长的溺爱,使孩子没有养成劳动的好习惯,但学校应该“亡羊补牢”。从数年前开始,我国有一些地方,如浙江杭州等地,已经有学校开展了“劳动清单”活动,目的就是让孩子养成自己动手、热爱劳动的习惯。而且,这一活动已经在另外一些地方推广,得到了不少家长和社会舆论的普遍支持和赞誉。

总之,初中新生不会系鞋带提醒家长“该放手”,而责任是:八分责任在家长,两分责任在学校。对此,家庭早期教育必须跟上,家长必须放手让孩子早点达到生活自理的程度。而学校也要负起责任来,把家庭教育的漏洞补上,否则,初中生不会系鞋带的事情,还将会成为新闻,如此,我们下一代何时能承担起未来的大任?
发表于 2019-8-29 14:38:53 | 显示全部楼层

    对于初一新生,系鞋带、叠衣服理应是举手之劳。我国《小学生日常行为规范》早就要求“学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐”,《小学生守则》也要求“热爱劳动,自己能够做的事自己做”。小学生毕业不应仅是学业的毕业,还应是日常行为、自理能力、道德品质的毕业。

    到底是什么原因导致部分初一新生在生活自理上如此低能?一方面,越来越多的家长为图省事,给孩子选择没有鞋带的鞋子,导致孩子失去学习系鞋带的机会;另一方面,许多家长对孩子重学业、轻生活技能培养,不仅家务劳动基本不让孩子插手,而且连系鞋带、叠衣服、收拾书包、准备文具等小事,也由家长包办,孩子长期“饭来张口,衣来伸手”,不沦为生活“低能儿”恐怕才是怪事。

    实际上,对于孩子健康成长来说,学业知识固然很重要,生活自理等技能也十分重要,家长在教育孩子时不能顾此失彼。理性负责的家长应多多放手,让孩子及时做一些力所能及之事,这是必要的成长教育。“生活即教育”是著名教育家陶行知的主张,“是生活就是教育;是好生活就是好教育,是坏生活就是坏教育;是认真的生活就是认真的教育,是马虎的生活就是马虎的教育;是合理的生活,就是合理的教育,是不合理的生活,就是不合理的教育……”显然,剥夺孩子锻炼自理能力机会的家庭生活不是好教育。

    感谢像采荷中学那样的学校,它们举办一些生活自理能力大赛,暴露出部分学生在生活自理能力上的艰难,让孩子与家长们明白,培养生活自理能力和学习课本知识一样重要,以便于他们在知识面越来越广、生活技能却越来越差的歧途上及时纠偏,用心可谓良苦。期待这类自理、劳动技能大赛成为每所中小学的固定动作,因为教育也即是生活,教育与社会生活密切联系,教育必须与学生的生活融合为一。
发表于 2019-8-29 14:39:20 来自手机 | 显示全部楼层
这是所有家长警惕的事,望子成龙,可能毁在家庭这一关,龙没成,反而成了“虫”。要孩子成龙,就要养成孩子成“龙”的基本要素,不要一边望,一边惯,其实害的是孩子。
发表于 2019-8-29 15:09:31 | 显示全部楼层

现在的孩子不会系鞋带,还有不会穿衣服,不会理财等等,这些最基本的生存技能。我认为主要有两点:

首先当然就是大家传统上认为,我们每个家庭这些小皇帝都在溺爱,什么事情都包办,这是我们中国的这个家庭文化使然,自古以来就有之,一直也没得到很好的改善,加之现在这个独生子女更加突出了这个社会问题。

另外一个方面,我觉得跟我们现行的考试制度,选拔人才的制度,成才的社会认定标准有关。我们现在选拔人才,主要倾向于集中于孩子的学习成绩,成绩好了,考了重点高中,重点大学,那么就一肥遮百丑。反之,其他方面的能力再强,我们社会在用工招干,招考公务员等等这一过程当中,动不动一本二本学历歧视,都忽视了对这个能力的考评,对这些生存能力的考评考核。

我们对人才的成才标准过于单一,指标过于集中,没有从根本上尊重人的个性发展,没有充分的实现人的自我价值的实现,这些深层次的原因,只有慢慢的通过社会发展的潮流,来实现点点滴滴的进步。

我们现在只能呼吁,只能引导。很多时候,我们都不得不随波逐流,我们明知道可能不好,但是为了自己的孩子不与这个社会的主流竞争模式脱节,我们不得不从众跟风,加入这一残酷的独木桥之路,不得已而为之。我希望我们整个社会都行动起来,为我们的孩子松松绑,为我们孩子的个性的翅膀腾挪出一片天地来!让他们坐上哪吒的风火轮驰骋世界!
发表于 2019-8-29 15:23:59 | 显示全部楼层
      教育的问题有时很复杂,有时也很简单。比如,“三成初一新生不会系鞋带”,责任在谁?众说纷纭,但就没人认为责任其实在孩子身上。
      有句古话,“穷人的孩子早当家”。教育的根本目的是教授学习的技能,通过这些技能掌握生存、生活方式。孩子不会系鞋带,这个显然是不合理的。首先,这个系鞋带不需要教授,稍微有点责任心的孩子观摩大人的系鞋带方式,即可学会。其次,教育问题不要轻易的推给家长或者学校,有很多知识是不能,也不必要从课堂中学得。生活就是一个大的课堂,每个孩子应该做一个有心人,积极地承担起自己的责任。
发表于 2019-8-29 16:20:23 | 显示全部楼层
劳动教育的“短板”亟待补齐
三成新生不会系鞋带、叠被子差强人意,不但凸显出未成年人的生活自理能力不足,也反映出学生劳动教育存在短板。今年六月,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育教学质量的意见》明确提出:要坚持“五育”并举,全面发展素质教育。
然而,当前不少学校和家长只重视智育、不重视劳动教育,比如:相关课程开设不够、劳动课堂流于形式、 专业教师严重不足等,这对学生培养劳动意识、提高劳动能力是不利的。另外,家长对本应学生自己完成的生活小事大包大揽,使学生养成了“衣来伸手饭来张口”的不良习惯。
因此,对于学校来首,应当把劳动教育纳入教学计划、补充专业教师力量、以适当方式定量开展的劳动教育课程,确保学以致用、学用相长。家长也应负其应有的责任,在学生学习之余,安排其做适量的家务活动,特别是要注重培养未成年人孩子热爱生活、自觉劳动的习惯,从小事做起,不断提高他们的生活自理能力。期待学校和家长共同携起手来,把未成年人培养成学习和生活的主人。
发表于 2019-8-29 16:20:34 | 显示全部楼层
             孩子的自理能力,必须从小抓起
   
     在现实生活中,我们不难看到一些父母,在孩子出生以后, 他们对孩子照顾得无微不至,事必躬亲。以至于有些幼儿院,在招生时把孩子能自己吃饭、穿衣 等要求写进招生简章里,原因是现在有些孩子连自己吃饭、穿衣都需要幼儿院阿姨的代劳,否则就不会。在中小学校门口,每当上学放学之际,就有不少家长替孩子背着书包,孩子空着手边走边玩。在这种情况下长大的孩子,出现了初一的学生有三成学生不会系鞋带,也就不奇怪了。其反映出,我们的家庭和学校的教育中,培养孩子吃苦耐劳、独立、自强不息的精神缺失!
    父母都爱自己的孩子,但爱孩子一定要有度,不能爱到无原则、事事包办的地步。在孩子的成长过程中,家长不必包办一切,更不要以爱的名义剥夺孩子的自理能力和成长机会。 孩子的自理能力,必须从小抓起 !只有这样孩子才能够在社会上真正独立起来,撑起一片属于自己的天空。
     
发表于 2019-8-29 16:21:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 luogongchen 于 2019-8-29 17:31 编辑

“三成初一新生不会系鞋带”,主要责任在家长,应注重培养学生的自理能力。初一新生不会系鞋带的主要原因是家长溺爱所致。一是过于疼爱孩子。家长及长辈认为只要学生学习成绩好,随时都可以围绕孩子转,洗衣服、叠被子、做饭都包揽了,让孩子饭来张口、衣来伸手。二是缺乏引导。只要孩子听话,家长在体力劳动上就可以代劳,没有引导孩子掌握劳动技能,导致学生的自理能力差。建议:家庭要正确引导,搞好孩子劳动技能培养,增强其自理能力;学校要开展劳动技能课,增强孩子自信心,促使其健康快乐成长。
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