|
发表于 2019-7-17 18:34:34
|
显示全部楼层
与发达国家相比,我国公民的急救知识与能力,已处于劣势地位;现实中,面对危急情形,大多公民对此束手无策,让本可挽救的生命,死于非命,的确让人痛心,理当及时补齐短板了。
开展安全教育,虽有些晚,也有些年头了,可我们在开展安全教育的过程中,重点是为他迎合上级需要,是为规避校门的责任,注重的是“过程资料”与要求学生“远离什么”,而没有立足于提高学生对危急事件的处理能力。
再者,当今的中小学教师,对安全知识尚能照本宣科、侃侃而谈,却对如何施救,本就是一片空白。因此,要求增强“急救能力”,从中小学生抓起,方向是正确的,但需为教师补上这一课,对教师先进行“专业培训“才行。
况且,还需相关法律支撑,面对学生处于危急之中,如果没有相关法律授权,治好则好说,如治不好,或留下什么后遗症,自然也就给”家长以话柄,这个责任教师是承担不起的;因此,既使教师拥有此技能,也不敢出手相救的。
补齐应急能力这一短板,切莫一味地推给学校与教师,还需政府主导,社会参与 ,循序渐进,稳步推进。 |
|