[教育]92岁班主任还能一口叫出学生名字,你有何感慨？

爱好作为

老师一口能叫上学生的姓名，说明老师对这些学生记忆深刻。而对于一个92岁高龄魏心益老师来说，能准确叫出50年前自己所带的学生姓名，那可决斗不一般，这让我们看到了师生之间浓浓的情愿，更让我们看到了老师身上的责任担当。不可否认，学生记住老师姓名容易，老师能记住学生姓名，就没那么容易。如果老师在教育教学上没有高度责任心和爱心，就很难在尘封后的50年再能清楚地叫上学生姓名。所以，我们要向这位德高望重的魏老师致敬，同时，也希望在教育界涌现更多有责任担当、有耐心和爱心的人融入到人民教师队伍中。

自信

      天地君亲师，最美师生情。老师应该是除了父母，陪伴我们成长的大伙伴。老师教授我们知识，教授我们做人的品德，是我们尊敬的人。师生关系融洽，是社会和谐的重要一环。看到文中师生和睦，心里挺温暖的。
      教学相长、相互尊重，是师生关系的一些原则。老师爱护学生，学生尊敬老师。相互尊重是新型师生关系的前提，老师爱护学生，教育学生努力学习、努力成才。学生成才，成为社会有用的人是对老师最大的回报。
      可亲可敬的老师，遇到尊重学生的老师是学生的最大的幸福。尊重教育规律，让每个学生在教学过程中获得知识、获得人格魅力。学生尊师重道，将好的美德传承，给社会以正能量。

cj1759

92岁班主任叫出学生名字让人备感温馨。一日为师，终生为父，一生师生情。大多数时候老师都是对我们除父母以外影响最大的那个人。师与生之间，不仅是传道授业解惑，更是心与心的交流，有着亲情般的温暖。老师对待学生，就应该像对自己的孩子一样，将自己的知识传授给他们，还要从身体和心理去关心他们，知识可以学，但身心的健康更重要，而身心的健康离不开关怀，注重情感培养，成为一个人格健全的人。学生应该像尊重父母一样尊重老师，要在行为举止上有礼貌，发自内心的去爱戴自己的老师。92岁班主任叫出学生名字让人感受到浓浓师生情，愿天下所有师生都能如此。

左崇年

  跨越50年再“点名”是尊师重教的佳话
         
92岁的退休老教师魏心益被同学们辛辛苦苦找到， 跨越50年的再“点名”，老师竟然还能一口叫出学生名字，这不是魏心益老师记性好，而是学生们懂得感恩，老师爱学生的用心。这是尊师重教的佳话，这是爱心的见证。正如魏心益的女儿所说，爸爸对自己学生的感情，甚至超过了对子女的感情，尤其这一批“师兄师姐”（魏娟也毕业于原39中），是爸爸风华正茂、事业心最强、精力最旺盛的时候所教的学生，倾注的心血也最多。
师爱作为人类情感的重要组成部分，具有特殊的蕴含、作用和意义。爱学生是起码的教育之本。苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师素养中起决定作用的一种品质。”冰心说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”；师爱无声，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

左崇年

近代教育学家夏丐尊先生曾说：“教育之没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”师爱是一种高于友爱、异于母爱的最伟大最纯洁的爱。人们始终坚信，没有师爱，就没有教育。教书育人的为师者，对学生应比母爱更细腻，比父爱更广博，比情爱更质朴，比其他一切亲情更纯洁，更高尚。正是有师爱的榜样，才有学生懂得感恩回报。为师者的任务和目的，是陶冶学生的性灵，打开人们的眼界，点燃人们的智慧，培育人们的心身，使之文明、使之奋发，使之优美。教育需要爱的温暖，就像沙漠需要绿洲，春草之盼甘霖一样。心灵的沟通，离不开感情这一媒介，思想共鸣，也需要用爱去架起桥梁。“为鱼而水，为鸟而林”，才能把“师爱如山”的春晖送到学生的心坎上。

蜀山风

       92岁班主任、跨越50年再“点名”，还能一口叫出学生名字确是让人惊喜！一是惊喜老人心中装的是学生，二是惊喜老人的超强记忆，三是惊喜老人思维清楚、记忆清晰。
      学生难忘师恩是人之常情，老师不忘学生是真情！也表明50年前的师生关系多么融洽、多么纯真。我辈虽早就离开学校、离开课堂，在各个行业打拼，也只当前学校师生关系并不十分融洽，分析原因，多半是钱”成罪魁：为了生存学校要创收，为了增加收入，一些老师把学生当成“唐僧肉”，学业精髓课堂不教补课教。同时我们还应看到另外问题，50年前，师生目标高度契合：“为中华崛起而奋斗”，而今天，师生目标是多元，有为完成“义务”而学而教的，有为渴求知识而学而教的，。。。。。。
       魏心益老师跨越50年再“点名”，可亲可敬；纯洁师生关系、改进师生关系是当务之急。

矣赵辉

跨越50年再“点名”，这分明点出了当代师生纠结的问题——新时代师生之间该如何处好关系？什么样的情才是真正的师生情？跨越50年，92岁的老师还能如数家珍般念出自己学生的名字，时光能让人变老，但却没有冲淡老师对学生的惦念。跨越旧时代，迈向新时代，师生关系已经发生变化？以前，教师重在传道授业解惑，老师的话就是“真理”，学生必须服从；现在，老师重在引导，教学互动，在课堂上就像是合作伙伴，难免会产生矛盾和隔阂。但无论时代怎么变，教学形式如何改，但教师始终是学生的“启明灯”，没有教师的点拨造化，学生就不可能健康茁壮成长。为此，全社会应该大力弘扬尊师重教的精神，引领学生懂得感恩。同时，教师也应保持园丁本色，用爱心浇灌“花朵”，燃烧自己，照亮别人。师生共同努力，让师生关系回归本位，才是大道之所向。期待“50年的点名”暖心瞬间频现。

孤灯下亮

这的珍藏的师生关系
92岁班主任还能一口叫出学生名字，有记忆力的因素在，但却不是一个记忆力的概念，背后是一种爱之深的师生感情在支撑着。
近些年来，师生关系是人们经常谈论的一个话题，听到更多的是感叹。原来家里有学生，经常听到对老师、学校的牢骚；现在家中有老师，经常诉说对学生的不解和怪诞之感。师生之间应该是一种什么关系？恐怕做过学生的人，各自经历感受也不一样。老话说“一日为师，终身为父”，多半强调的是尊师情结。
社会风气的滑坡，校园里亦不可能独善其身。教师违规收受礼品礼金等问题，实际上是教师利用职务便利，向学生及家长索取好处。无论传统节日，还是教师节，学生争相向老师表示“心意”，早已是公开的秘密。有一位子女当教师的熟人曾私下向笔者的透露，每年学生送的购物卡用不完。有一位小学班主任老师，因难以摆平，只好班干部一月一换届，以满足家长和学生的“当官”愿望。如果都不去送，也就扯平了。人人都想从中讨个巧，不仅使风气越来越坏，也污染了学生的心灵。可见一只巴掌拍不响。
社会对教师职业道德的期望很高，但是从实际情况来看，师德师风的满意度并非理想，落差甚大。媒体曾报道上海“学生为老师打伞”引发舆论之争，按传统之礼，学生给老师打伞，本属敬师之举，丝毫不该存异议，但上海“学生为老师打伞”引发社会各方激烈争执，实属一种社会情绪积累的借机发泄。
农耕经济条件下的师生关系怕是已失去土壤，难以得到普遍认可。市场经济的作用无处不在，重构人际关系乃客观使然，当然也包括师生关系。
魏心益老师的时代，值得永远珍藏。

ZXF

为跨越50年点名点赞
92岁的老师跨越50年依然能够站在讲台上点名其学生。觉得无论是老师还是学生，都是一件幸福的事情。不由得为这跨越50年的点名点赞。真幸福，真羡慕！
这就是深厚的师生之情。这让人不由地想起了自己的学生时代，自己的恩师们。从小学到大学，遇到过恩师，恩重如山。当然也遇到过不负责任的老师，差点毁掉自己的老师。但是，当年负责任的老师总是大多数的。可惜当年不识愁滋味，现在想想许多事情是那样的荒唐，那样的幼稚，但是，幸亏关键时候都有老师指点迷津。老师之恩令人至今想起依然热流滚滚。大多数青年学生都是一个可以塑造的好材料，就看你负不负责，认不认真，是不是真正把学生当学生了。我们现今还能够想起自己的恩师，是恩师们认真负责地批评教育我们，是恩师们在我们感觉无助的时候在我们身后支撑着我们，是恩师们在我们需要安慰的时候撑起了我们的奋发向上的勇气。一句话，一个批语，一句鼓励的话语，一片真心，都能够让学生改变命运。这其中却注入了老师多少心血啊！师生之情情同父子，情同母子，才有这种念念不忘的恩情常在。
时常对于那些打伤学生的老师和伤害老师的学生感到困惑。现今的师生关系为什么如此不堪？如此师生关系怎么会有这种50年后还有的点名呢？值得我们社会进行思考，对我们的教育进行思考。

剪烛西窗

                用心用情育人的好老师
   “同学们，安静一下，我要点名了。”5月18日上午11点，92岁的原39中（现四川师范大学附属中学）教师魏心益再次翻开点名册，“吕秀珍，到；赖久珍，到……”“台下”坐的，是一群头发斑白的学生，时间仿佛回到了50年前的课堂上。今年，是原成都市第39中学69级1班学生入学50周年，他们邀请已经92岁高龄的班主任魏心益“再给学生上堂课”，才有了这跨越50年的“点名”。
   从魏老师50年后再次翻开点名册这个细节可以看出，魏老师一直把这个班的点名册留在身边，由此可见他对这个班的学生是从心里珍视的。而这个班的学生们在50年后还记得他们的恩师，也让人感动。当老师真心爱护学生时，学生会一生感念老师的恩情。在人的一生中，能遇上一个良师，可以说是一个人的造化。人与人相遇是缘，如何经营好相互之间的缘，就需要双方都付出真心真情。
   魏老师是一个用心用情育人，悔人不倦、兢兢业业 尽心尽力的好老师。师恩难忘，真情难忘！这样的师生情谊让人感动，也值得现在的人效仿。