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楼主: 垄上稻花香

[微问计] [教育]“把书法纳入中小学考试",您有何看法和建议?

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发表于 2019-3-8 08:12:02 来自手机 | 显示全部楼层
本人觉得纳入考核是可以的。想到把书法纳入中小学考试,表明看到了现代学生的书法能力培养教育被弱化了。教育是全方位的培养学生能力,书法也是能力之一,一手好字是人生路上的一块敲门砖,对推销自我作用不小。书法也是一种职业,不然怎么有书法家之说呢。书法是传承传统文化,自古文人爱书法,重视书法。现代学生的手写字、书法被弱化,已经是普遍现象了,必须引起有关方面的重视,从小抓起,逐步扭转。中小学必须开书法课,必须夯实书法知识,引导学生常练习,纳入考核,平时搞一些书法比赛之类的活动,激发学生书法热情,提高学生书法素质,把传统书法发扬光大,不断创新。
发表于 2019-3-8 12:45:26 | 显示全部楼层
把书法纳入考试还得从娃娃抓起。俗话说:万丈高楼平地起。过去我们上学时,学校和老师还是很注重写字的,不管是硬笔,还是毛笔,一周都有一堂写字课。可后来,随着学校对规范写字的要求松懈,家长和学生也没把写好字当回事了。除非有书法爱好者,他们才能从规范字写起。由此,我们不难想象,现在人普遍对写规范字、写漂亮字的认知度都不高,你突然将写字纳入考试当中,这不让人伤透脑筋吗?要知道,写字练习需要一个循序渐进、日积月累的过程,没有良好扎实的功底,那是写不好字的。所以,我建议中小学赶紧开设写字课,把传统的写字艺术重新捡起来,一代又一代地传下去。
发表于 2019-3-8 15:28:22 | 显示全部楼层
要厘清的是,书法纳入考试不是给现有的应试教育加码,而是当重视中小学生的素质教育,其实学生读书习字就是最基本的功课任何人都是从一笔一划开始的,而不是从手机屏幕后期习得的。
我认为,对待书画“考试”这个问题,不局限于谁,学校老师、学生、家长都应该普遍关注,为何以前会出那么多书画家,而今却可能存在连自己写的字都可能不认识,也就说明学“写字”很重要,刻不容缓。我们应多方努力让中小学生要明白读书写字、做作业本是合理分配,只要有效利用起来就能达到写好字的目的,如果说要是单凭考试看结果,理应慎重,考试不能决定一切,也更要注意兴趣爱好,书画不一定非要作为必修,作为选修未尝不可,书画考试作为定级,素质能力培养,也可以有,切记避免,死板的解读用意,给刚减负的中小学生再增负。
发表于 2019-3-8 17:36:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 蜀山风 于 2019-3-8 17:43 编辑

      过去,文字书写水平是一个人的门面,也就是人们称的“打门锤。写不好字,在当时的背景下是无法“混”下去的,更别说上大学,读硕士、博士了。由于电子打字机和电脑的出现,特别是现实智能手机的出现,写字由必须会写、写得好变为似乎可有可无了,这无疑对民族优秀文汇传统的继承和发展,提出了严峻的挑战。在工作中常常发现,一些具有硕士、博士的人们,写的字连过去小学文化水平写的字都不如,有的领导,除签名看似不错,但多写几个就不是那么回事了。这些,不由得惊醒,中华文化的传承,写字和书法是其重要内容,于是一些有识之士提出,要把写好汉子和书法纳入我国各级学校教学内容中去,对此笔者完全赞成,但是,是否要纳入考试范围,还得谨慎一点。
     原因有三:一是当代科学技术飞速发展,各层级学生需要掌握的知识太多,不从事艺术类专业的学生把字写好就不错了,再把书法纳入考试,似乎要求太高;二是当前中小学学生负担极重,已经开始影响学生的健康成长,再把书法考试加上,那学生负担就更重了;三是书法的好与否,除了共同的一些东西外,往往是权威认定才能得到多数人的认同,一般人往往是仁者见仁,智者见智,缺乏客观标准,难以取得共同的认识,如考试,学生的考试结果容易引发争议。由此,故应审慎。
      因此,我的建议是,把写好汉字应当纳入教学内容,学生应当十分注重联系,老师、家长也要多强调,也可在日常的教学中多表扬字写的好的学生,但书法应作为学生的个人爱好,老师、家长也可引导,但不宜纳入普通的考试之中去。
发表于 2019-3-8 22:11:15 | 显示全部楼层
    把书法纳入纳入中小学考试还需要一个过渡期,不宜操之过急。对于书法大家并不陌生,书法字体,传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种,也就是五个大类。而每一大类下又有很多的小类,而书法纳入考试,又是以何种标准呢?
    即便标准出来,对于不同人的喜好,他们在开始的时候也是学习的种类不一样,再者,突然就要考书法了,这样的速度也太快了,就算是让一些人为了应付考试而“临时抱佛脚”也是行不通的,毕竟书法不同于简单地背知识。
    书法是长期练习而成的,并不是短时间就能够完成的,而学校在书法课上的短板,也让书法长期性和持续性受到了阻碍,让书法的整个学习和练习过程并没有真正地落到实处,自然要说到考核,自然很多人都是拿不出手的。
    同时,当今很多人已经远离了书法,被取代的是各自电子产品,家长对书法的忽视,学生缺乏学习的家庭影响,在联系上自然也难以有好的效果,在这样的情况下,的确对“书法纳入小学考试”有些操之过急了。
    所以,重视书法并非朝夕,更不是简单地以考试来评论,更应该让爱书法、学书法、比书法蔚然成风,才能够营造良好的书法赶、比、超氛围,让人人都爱书法。
发表于 2019-3-9 09:03:18 | 显示全部楼层
“把书法纳入中小学考试",个人认为这是可以推行的。2013年起,教育部在全国范围内推动落实“书法进课堂”,将书法教育纳入中小学教学体系,要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法,各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。估计是方方面面的原因,“书法”最终没有引起老师、学生、乃至家长的重视,而是把学生的考试成绩排在了前面。这导致部分学生的书写可是说是“鬼画桃胡”,有时连自己写的是啥都不清楚了,因此个人觉得“把书法纳入中小学考试”纳入中小学考试是可以推行的,把学生的书法分数作为升学成绩的一部分。这样学生和学校乃至家长都会重视起来,让学生有压力有动力,让学校重视、家长重视、社会重视,不断提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,教育行政部门要高度重视,加强领导,精心组织,进一步把学生培养成德智体美劳全面发展的全能人才。
发表于 2019-3-9 09:58:01 来自手机 | 显示全部楼层
良药叶子 发表于 2019-3-8 08:12
本人觉得纳入考核是可以的。想到把书法纳入中小学考试,表明看到了现代学生的书法能力培养教育被弱化了。教 ...

本人觉得纳入考试不可超之过急,但纳入考核是可以的。想到把书法纳入中小学考试,表明看到了现代学生的书法能力培养教育被弱化了。教育是全方位的培养学生能力,书法也是基础能力之一,做其他任何科目都离不开写字(书法),一手好字是人生路上的一块敲门砖,对推销自我作用不小。书法也是一种职业,不然怎么有书法家之说呢。书法是传承传统文化,自古文人爱书法,重视书法,出了书法几大门派。书法是一门艺术,能陶怡情操,培养审美观。书法不可能被“键盘”完全取代,家家户户的对联如果原生态的书法,味道要浓得多,日常生活中的借条、日常生活中临时需要文字东西还是手写来的方便的多………现代学生的手写字、书法被弱化,已经是普遍现象了,必须引起有关方面的重视,从小抓起,逐步扭转。中小学必须开书法课,教师必须重视书法教学能力的提高,必须夯实学生的书法知识,引导学生常练习,纳入平时考核,每个科目都特别强调书写正规、卷面受看,实行卷面加分,平时再搞一些书法比赛之类的活动,激发学生书法热情兴趣,培养学生的书法能力,提高学生书法素质,把传统书法发扬光大,不继承的创新那是空中楼阁。
发表于 2019-3-9 11:50:04 | 显示全部楼层
见字如面,这已成为历史。随着手机、电脑的日渐普及,写信、写字的机会越来越少了,不少人成为了“键盘手”,提笔忘字的则更多了;考试中,字迹不清楚,错乱的比比皆是。
把书法纳入中小学考试很有必要,通过考试,倒逼学生们养成写字好习惯:据研究,养成书写的好习惯对学生的品德、性情养成都莫大的好处,能让人形成一丝不苟,脾气平和的生活习惯。当然,一手好字,在社会、工作中也能得到更多人的认可——胸有才气气自华。更为重要的是,能更好地传承中华文化与文明,让方块汉字展现华夏魅力。
学校、家庭、社会都应为孩子补上“书法”这一课程,一是保证书法课的课时,在课堂上传授书法的“美好”;二是开展丰富多彩的活动,比赛,吸引更多的孩子爱好书法;三是把书法纳入中小学考试,倒逼教育部门与学校重视书法教育。
发表于 2019-3-9 11:55:00 | 显示全部楼层
                               要为孩子补上“书法”这门课


      见字如面,这已成为历史。随着手机、电脑的日渐普及,写信、写字的机会越来越少了,不少人成为了“键盘手”,提笔忘字的则更多了;考试中,字迹不清楚,错乱的比比皆是。
      把书法纳入中小学考试很有必要,通过考试,倒逼学生们养成写字好习惯:据研究,养成书写的好习惯对学生的品德、性情养成都莫大的好处,能让人形成一丝不苟,脾气平和的生活习惯。当然,一手好字,在社会、工作中也能得到更多人的认可——腹有诗书气自华。更为重要的是,能更好地传承中华文化与文明,让方块汉字展现华夏魅力。
      学校、家庭、社会都应为孩子补上“书法”这一课程,一是保证书法课的课时,在课堂上传授书法的“美好”;二是开展丰富多彩的活动,比赛,吸引更多的孩子爱好书法;三是把书法纳入中小学考试,倒逼教育部门与学校重视书法教育。
发表于 2019-3-9 13:27:27 | 显示全部楼层
书法纳入中小学考试?本人持反对态度!
首先,把考试作为“救命稻草”和“灵丹妙药”是不可取的。现如今中小学生压力不断增大,考试够多的了,还让不让祖国的花朵健康快乐,愉快成长?再说,让中华传统文化和遗产传承与发扬光大不是纳入考试就能解决问题的!
其次,随着时代的发展和电子信息技术与人工智能产品的普及,书法已经不再是人人和时时不可或缺的必要技能了!现在的工作也都是现代化办公,哪儿还需要你“书法”呢?
第三,考试项目往往让学生被动应付,过关大吉,难以提起兴趣和调动主观积极性!
第四,评判标准不好科学制订,分数也不好打呀!
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