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[微问计] [教育]你对如何管理学生手机有啥好办法?

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发表于 2019-1-9 11:19:06 | 显示全部楼层 |阅读模式

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       近日,一名高二学生通过网络爆料,称班主任两学期砸了学生22部手机,并且还配上一段老师课堂上砸手机的视频记者了解,该班部分学生上课、就寝时耍手机情况严重,从上学期末至现在,该班共有18名学生的手机被砸,而班主任砸了4部(包括一部模型机),其余是学生家长及学生自己所砸。被班主任砸掉的4位学生的家长,他们却纷纷表示“砸得好”。 (1月8日《红星新闻》)
       新闻链接:https://sichuan.scol.com.cn/scol_sc_m/201901/56798319.html
       话题讨论:班主任“砸手机”,虽然家长纷纷表示“砸得好”,但却引发众多网友强烈不满。有网友认为,“砸手机”是拙劣的粗暴教育。也有网友认为,家长支持老师也不能违法砸手机。更有网友一针见血地指出,说老师砸手机,校方与家长的态度都有问题。其实,“砸手机”是管得了今天管不了明天,收效甚微。那么,你对如何管理学生手机有啥好办法呢?请到留言区说一说。


         截止时间:1月11日

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发表于 2019-1-9 14:33:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 xinran 于 2019-1-10 10:43 编辑

    如何管理好学生手机,考验教师和家长的教育智慧。
    今天,手机已经被称为人体的外挂“器官”。可见,对手机的依赖,大人、学生都差不多,随处可见的“低头族”就是明证。
    在手机十分普及的今天,如何管理好学生手机,着实令人头痛,而“砸手机”是下下策,收效甚微甚至会适得其反。首先,要正确看待学生使用手机。教师也好,家长也罢,不要谈“机”色变。学生使用手机,是“正常情况”,而非“另类”。既然如此,教师、家长又何必愁眉苦脸甚至勃然大怒呢?其次,要制定“规矩”,防止学生沉迷手机,进而耽搁甚至荒废了学业。这是问题的关键之所在。手机本无罪,罪在使用人。只要使用得当,手机或可促进学生学习、获取知识。因此,学校、教师、家长要与学生“约法三章”,约定好什么情况下可以使用手机,什么情况下不能使用手机,以及使用手机的频次、时间等。再次,要加强教育引导,让学生全身心投入学习中去,“两耳不闻窗外事”“手机丢到爪哇国”,即使使用手机,也不是聊天、打游戏等,而是查找资料、促进学生。如此,他们就能够做到自觉远离手机了。
发表于 2019-1-9 14:44:10 | 显示全部楼层
      简单粗暴的教育管理方式已经很难适应学校教育的实际情况。面对互联网时代的来临,手机已经成为日常生活学习的必须工具,已经很难离开学生的日常生活。积极面对这个问题,抽丝剥茧分析手机给学生教育带来的问题,可能才是解决问题的正途。
      “砸手机”的直接原因可能是手机影响学校的教学秩序,导致部分学生成绩波动。班主任“砸手机”的行为让我想起了掩耳盗铃,教育工作者回避了自己的责任,企图通过简单的“砸手机”来达到教育目的。家长纷纷表示“砸得好”,无非找到了孩子成绩波动的“替罪羊”,两者都没有反思自身的行为是否给孩子教育带来正向激励还是反向激励。
      非常简单的问题,班主任和家人使用手机吗?你们使用手机的同时却反对孩子使用手机的正当理由在哪里?我们经常讲,教育要以人为本,我们是否平等地和孩子讨论过使用手机存在的危害。教育的本质是传道受业解惑,让孩子认识到使用手机存在的危害,主动降低使用手机的频率,将主要精力用于学业中,这个才是班主任和家人努力的方向和正途。
发表于 2019-1-9 14:44:49 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘天放 于 2019-1-9 18:36 编辑

要问我有没有管理学生手机的好办法,我的回答是:有!所谓管理学生手机,首先不能一概而论,必须先分清是什么样的学生,是小学生、初中生、高中生还是大学生。对不用年龄和层次的学生,当然有不同的管理办法。但无论如何,砸手机,是无能的表现,不仅是简单粗暴,还涉嫌侵犯学生的财产权。

如果是小学生,带手机上学可以,但上课前必须上交给老师保存,课间都要禁止使用,直到放学与家长联系。如果是初中生,可以带手机上学,但禁止在课堂开机,必须在课间使用,或直到放学与家长联系时使用。而高中生可以更宽容些,但也不能在课堂使用手机,更不能在课堂玩手机。对大学生,不同学校或老师的要求不一样,我作为大学老师,我规定:我的课堂学生可以开手机,但不能玩手机,需要查资料才可以使用,课间随便。

可见,只要事先做好规定,并在规定中加上违规者的处罚措施,让学生牢记在心,平时按照规定行事就可以了。而如果是中学住校生,也要把在宿舍使用手机的规则事先制定好,并要求宿管人员形成监督常态,一旦发现有违反的学生,就可以按照规定处理;也可以让学生相互监督,并设立奖惩措施。可见,只要根据不同年龄的学生定好规矩,并按照规定执行,就不会出现“砸手机”这类奇葩事。也可见,事先做防范的办法就是立规矩,而不是到时候采取简单粗暴的办法砸手机。
发表于 2019-1-9 14:46:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 luogongchen 于 2019-1-10 08:29 编辑

   强化监管,疏堵结合。无论是班主任还是学生家长砸学生的手机是不妥的,是简单粗暴教育管理的体现。随着信息技术的发展,手机越来越普及,更为学生及学生家长带来便捷。简单粗暴砸手机涉嫌违法毁坏公私财物。不能简单的说,学生带手机就不好。如果是老师在规定的时间内查资料,这是对学生有利的。如果玩手机打游戏等,那是不利的。      

  学校管理学生手机要疏堵结合。及时建立健全学生使用手机管理制度,如上课期间由学校以班级为单位,老师集中管理,放学时,老师将手机返还学生。抓好学生的教育,加大宣传力度,让学生知道上课玩手机的危害,让其自觉遵守学校的规章制度。同时,学生家长也要做好配合工作,共同加强学生监管,全力构建和谐校园。

发表于 2019-1-9 14:56:06 | 显示全部楼层
随着网络信息化的广泛运用和普及,智能手机自然就成了人们工作、学习和生活不可替代的电子产品。这同时也包括那些在校读书的学生,在学习上遇到疑点难点,用手机百度搜寻一下,立马就豁然开朗了。

  然,手机给我们带来很大的便利同时,也有其一定的弊端。不要说学生在校沉迷网络游戏,或是做些与学习无关的事情,就算是成年人在日常生活中,你若机不离手,也会在走路是遭遇陷阱,人身安全都难有保障。至于长时间看手机导致视力下降、颈椎不适等疾病更是习以为常。所以,从这个角度上讲,不论是在校学生,还是我们社会上的成年人,在使用手机上都需要有一个正确引导和节制过程。

  而这次安州中学老师砸手机,家长表示支持,难道这都是家长愿意看到的结果吗?我看未必!撇开老师私自损坏他人财物是不是违法行为,单就从资源浪费角度上讲,好端端的一部上千块的手机,就这样在公众眼皮底下被砸坏了,如此暴力和浪费现象,在学生心目中又能起到怎样一个作用呢?

  在笔者看来,只要学生沉迷手机的毛病改不了,就算你发现一次违规玩手机就砸一部恐怕也无济于事。因为对有些执迷不悟者来说,他们缺的不是钱,而是缺一个正确引导和管理。再说,手机就如同一把菜刀,用在烧饭做菜上,它就是一把好刀;如果用在杀人者那里,就是违法犯罪凶器。

  所以,笔者认为,校方在学生使用手机上还需正确引导,合理得法。比如:有学校规定,在上课时,让学生把手机交到墙壁布袋里,下课后才可取出手机。如此一来,既能保证课堂纪律,又能避免学生玩手机游戏上瘾。总而言之,老师砸手机,家长表示支持,并不是真心支持,而是处于对校方管理教育一种无奈的发声,这不得不引起涉事学校老师高度重视和警示啊!
发表于 2019-1-9 14:57:44 | 显示全部楼层
    管理学生的手机是一个非常复杂的事情,要做好这一件事,还是需要情与法的结合。既让学生感受到约束他们玩手机是对他们的善意,让他们认识到玩手机的危害,也要让学生从不敢、不能、不愿的三个阶段去慢慢地改变玩手机。    站在家长的角度。望子成龙,望女成凤的思想之下,他们自然知道手机对孩子成长的危害,他们对“砸手机”自然是拍手叫好的,只要能够拉回孩子的心,让他们专心在自己的学业上,他们会觉得摔掉一两个手机是好事,正是这样的心理想法,让他们觉得“砸手机”是好事。
    站在老师的角度。他们对孩子负责,希望孩子能够在学校、在课堂上学习知识,而对在课堂上玩手机的情况自然也是非常气愤的,他们的怒砸手机,一方面是人之常情,毕竟在气愤之下,老师也容易做出这样的过激行为,大家对于这个举动自然也不必上纲上线。一方面是他希望通过这样的方式,让其他一些人能够收敛心思,把心用在课堂上。
    而站在吃瓜群众的眼里,他们自然很容易认为这样的教育方式是粗暴的,这只是站在了旁观者的角度,如果你也身处其中,自然也不会这样认为了但是也说明了在管教孩子、约束孩子的问题上,还是应该少一些粗鲁,多一些温情。
   自然,对于学生的手机,既要有规定来约束,也要时常与学生谈心,让他们能够主动从手机中走出来,这样的方式,才是真正的救心之举。
发表于 2019-1-9 15:24:45 | 显示全部楼层
        砸手机治标不治本,简单粗暴。
       不得不说,老师也是很铁不成钢。学生的本职就是学习,但却手机不离手,必然会上课走思,下课没心情复习。而且手机里有写内容并不适合学生,甚至涉及黄色、赌博等不良信息,也会影响学生身心健康。家长表示支持也说明理解老师的“良苦用心”,也是盼着孩子能好好学习,别耽误前途。
        但是,本意是好的不等同于就是最好的教育方式。今天可以把手机砸了,明天可以再买。手机是私有财产,砸了也是损坏他人财物,老师的权力不能大于法吧。若激起学生的逆反心理也会适得其反。
        所以正确引导学生使用手机才是关键。管教要看长远,不能图一时痛快。一天可以限制一小段时间段让带手机,其他时间不允许,若被发现有相应惩罚。家长学校联手,同时监督孩子。孩子也要明确学习的重要性,为自己的行为买单。
发表于 2019-1-9 17:45:58 | 显示全部楼层
     学生沉迷玩手机,影响学习成绩的提高,不利于其健康成长,是不争的现实,也是社会、学校共同需要破解的难题。
     众多学校常见的举措,则是将手机收起来统一管理,让手机远离学校;手机作为一种通讯工具,本是社会进步的成果,本无错;且随着其功能的日益强大,也可运用于学习上,成为学生学习的帮手;因此,手机本无错,需要的是学校更新观念,换一个角度来解决问题。
     一是加强管理,引导学生正确对待手机,学会正确使用,切实管控好自己;同时,积极争取家长的支持,出台相关惩罚措施。
    二是企业要切实承担社会责任,积极开发学生专用手机,开发出与学习有关的游戏,让学生在玩中学,从而让手机发挥出积极功能。
   手机不是洪水猛兽,学校不该将其拒之门外;唯有更新观念,切实加强教育与引导,方能让问题得到有效解决。
发表于 2019-1-9 20:41:11 | 显示全部楼层
总体而言,学校对于手机管理应该有一定的规范,不能够成为课堂上的骚扰源。但是,对于手机管理不能够太武断,这样反而可能起不到好的作用。觉得学校可以采取几个方法:
一是学校应该把手机管理出现的问题收集起来,设定基本的管理原则来。比如,上课不能够乱响手机。上课期间不能够看手机打手机等等。这些规定还是需要学校老师来设定的。当然,这种设定应该是一个大的范围。代表着学校、家长和大多数学生自己利益的规范。
二是手机具体管理应该交给学生,具体办法应该是学生自己讨论得出,从而找出适当的解决办法来。比如以班级、以小组等范围讨论如何来保障课堂上不被手机骚扰,如何来解决这一问题。相信学生自己会找出解决的办法来的。由学生自己拿出如何管理手机、违反规定如何接受惩罚等细节来。学校和老师敲敲边鼓、做好参谋和引导就行了。
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