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[微问计] [教育]“晚10点不作业”能推而广之吗?

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发表于 2018-3-2 11:34 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    近年来,浙江省不断推进教育改革。今年,为进一步推进区域作业改革,为孩子的留有成长的空间,拱墅区在实施“一本作业本”的基础上,开展“晚十点,不作业”减负提质改革。教育局相关负责人说,“晚十点,不作业”,通过避免布置无效重复的低水平作业,精选作业,认真批改作业,鼓励家长科学管理孩子课外学习任务,关注孩子健康成长,同时引导孩子改进学习方法,提高作业效率。
    新闻链接:http://zjnews.zjol.com.cn/zjnews ... 80301_6693431.shtml
    “晚十点,不作业”。此规定一出,立即引起广大网友热议:网友胡建兵认为,作业晚10点未完成可不做”是纸上画饼,因为这样的“规定”反而让学生和学生家长乱了方寸,不知道10点前完不成的作业到底该由谁来做?网友严奇认为,“十点之后无作业”,于家庭生活来说,才是好事。 网友张立也认为,“晚10点不作业”的实践意义,不仅在于压缩了学生做作业的时间,更在于推进教育本身向更高质量、更加贴近教育本质方向发展。
    话题讨论:“晚十点不作业”,相信大家肯定有话要说,在此,您对这项规定的看法是什么?您会允许自己的孩子“晚十点不作业”吗?您对给学生减负有何建议?
    截止时间:3月4日



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发表于 2018-3-2 13:50 | 显示全部楼层
晚上十点不作业,这要求作业的布置更加合理,安排的更加精确。但是,即便老师如此布置了,对于一些孩子来说,也未必能够照进现实。毕竟,孩子处于学习的高压状态下,读书依旧能够很大程度的改变个人的未来命运。所以,老师倘若真的布置作业少了,家长也未必放心。晚上十点不作业,除非整个学习的压力改变了,整个社会对于学习的态度发声改变了。不然,即便再好的初衷,也抵不过现实。毕竟,对于孩子来说,此刻的努力学习可以改变一辈子的命运,他们又怎么会十点前就不做作业呢?
发表于 2018-3-2 13:51 | 显示全部楼层
从实际情况来看,我国学生作业负担过重,主要体现在作业量过大、机械式重复做题,只为提升学生的考试能力,对学生的自主学习、启发教育帮助不大,反会因此产生厌学情绪。因此,在发布“晚十点不作业”措施时,也要将控制作业总量、提高作业质量等落实到位,从而有效压缩学生写作业时间,让其有更多的时间休息、玩耍,进行课外活动,使其身心兼顾。
发表于 2018-3-2 13:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘天放 于 2018-3-2 14:03 编辑

非但不能,其本身就成问题

这一规定显得有些不切合实际甚至有点荒唐,因为实际操作起来难上加难,还有推脱责任的嫌疑,即把本该限制学校的行为,转嫁给了学生和家长。试想,如果孩子在×点前无法完成作业,家长着急,就有可能逼着孩子熬夜完成。还有,孩子也可能因为有了“作业×点做不完可不做”这一“尚方宝剑”,就此消极怠工,而老师和家长还对此无能为力,若真如此,这一规定岂不都变成了摆设?

既然知道有学生10点前无法完成作业,那么,就该把作业量减下来,而不是规定“作业×点做不完可不做”。若想做到真“减负”,就该把劲儿使在正确的地方,而这几个区的教育局就看似把劲儿用错了地方,因为“作业×点做不完可不做”之规定,看似人性化,实则不容易操作,由此也就显得多此一举。明知道作业做不完,就应该出台规定,要求所管辖的所有学校,必须把作业量降下来,经过调研和科学论证,得出多大的作业量能使孩子们一般在“×点前”做完的结论。同时,还要考虑作业完成后,孩子们的一点娱乐诉求。如果单是在“×点前”完成了作业,而无其他休息或娱乐时间,那么也不是真减负。

可见,这一做法也许对某些地方某些学校某些孩子适合,但其本身就有很多疑问,推广就不必了。近些年,全国不少地方都设立了“无作业日”,还有些城市的“无作业日”一个月甚至一周一次,效果很好。若让孩子们掌握知识,提高认知能力,靠的不仅是完成作业,还要培养其创造力,如此才能使其健康、快乐地成长。

发表于 2018-3-2 13:52 | 显示全部楼层
这个提法很好。作业的内容我们暂时管不住,也不好管,专业性较强;但是,作业的时间却是人人可以估算可以控制的,很是直观。实际上,重复机械的作业只对提高考试成绩的稳定性有作用,而对智力、方法的培育收效甚微,精心构设家庭作业、精品作业,多活动性、操作性、互动性作业,少强化式、重复性、枯燥性文字性作业,这是我们教师应该努力提升教育教学质量的大方向。
发表于 2018-3-2 13:57 | 显示全部楼层
初衷很好,难以成行。为学生减负,不仅仅在于校内,更在于校外。即使一系列严令禁止了数量庞大的课后作业,但根源于应试教育和激烈社会竞争的时代背景,家长依然可能为孩子增加其他学习压力。悲观地讲,虽然初衷很好,但可操作性并不强,效果也不会很佳。
发表于 2018-3-2 14:02 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 xinran 于 2018-3-5 10:23 编辑

    “晚十点不作业”,对学生健康成长很有必要。这样的举措,需要多方配合才能实现。一是教师积极推行。摒弃“题海战术”,家庭作业的布置做到“精”,切实减少作业量,这是“晚十点不作业”的基础。二是家长全面配合。这样,才能杜绝学校、教师“减负”而家长“加负”的情况,让“晚十点不作业”在家庭这一环得到落实。三是提高教学质量。尤其要向课堂要质量、向45分钟要质量,提高教学质量,这是“晚十点不作业”的治本之策。四是配套跟进。学校要合理调整作息时间,让住校学生在晚上10点离开教室休息;家长要督促在家的孩子在晚上10点上床睡觉。这样,“晚十点不作业”就能够真正落到实处。
发表于 2018-3-2 14:16 | 显示全部楼层
本帖最后由 luogongchen 于 2018-3-2 15:18 编辑

晚10点不作业”有利于减轻学生的课业负担,需家校共同配合完成。一是学校要优化布置作业,提高学生学习效率。目前的确中小学生课业负担重,晚上10点后尚有学生熬夜做作业,家长还得陪着写作业,这样既增加了家长的负担,更不利于学生健康成长。因此,减轻学生的课业负担是好事,需要学校老师提高学生课堂学习效率,精选布置作业。二是家校配合,共同推进。学校要建立老师布置家庭作业制度,加强与学生家长的联系、沟通,搞好巡查,确保“晚10点不作业”的制度落地见效。
发表于 2018-3-2 14:43 | 显示全部楼层
本帖最后由 自信 于 2018-3-2 14:44 编辑

    中小学生课业负担重、睡眠时间不足的问题是老生常谈的话题,教育改革多年也未得到根本纠正。浙江教育部门提出,晚十点,不作业的目标,也是头痛医头脚痛医脚,无法根本解决孩子课业负担重的问题,且无具体操作细则和规定,最后必定是流于形式,贻笑大方。教育的本质是传道授业解惑,课后作业有其必要性,对于强化课堂教学效果意义重大。课业负担重与不重,应该交于孩子和家人来评判,家人委员会可以加强自身的建设,理性评判教师布置作业的数量,加强沟通,共同营造有利于孩子成长的空间。教育部门要适当简政放权,将孩子和家人自身能独立解决的问题交于社会组织和家庭,不宜越俎代庖,做出吃力不讨好的规定。
发表于 2018-3-2 15:32 | 显示全部楼层
“晚10点不作业”规定出台易,落实到校到生难。应当看到,教育系统规定冠以“禁止”“不准”的秫文很多,结果却并不如人意。一方面是一校一策、一班一策、甚至一个教师一个办法的情况,淡化了教育系统一些好的规定,教育规定打折,人所共知;另一方面,规定以后,检查、处罚的少,没有配套硬措施,说了等于做了,徒有虚名。
我们在给“晚10点不作业”规定喊好时,更期待有监督管理细化,辅助规定落实。否则,很难让人看好。
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