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[微问计] [社会] 小学放学早家长遇尴尬:学校“减负”父母“添堵”

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发表于 2017-9-15 13:14 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    近年来,伴随着中小学减负工作推进,不少地区的小学放学时间都提前到了三点半左右。然而,孩子放学早、家长下班晚,这样的尴尬时差让不少家长犯了难——请假不现实、放托管机构顾虑多,“三点半难题”究竟该如何破解?【点击新闻

    消息一出,微博网友炸开了锅,大部分家长表示:面对“三点半难题”
苦不堪言啊

    面对尴尬局面,大多数家长主要采取三种方式来处理。一是每天向公司请假,提前下班去接孩子。二是让孩子的婆婆爷爷去接孩子。现在很多小学放学后,在校门接孩子的大多数是白发苍苍的老人。三是由托管机构代管。父母没有时间接孩子,家中老人也不在身边,收费代管孩子的校外托管机构成为很多孩子放学后的去处。


    说到底,最后是学校减了负,家长增了负,孩子没减负。


    目前,成都各学校都在严格执行减负令,控制学生的在校时间,特别是小学,绝大部分都是下午三点半左右放学。面对这样的现状你有什么看法?目前,部门地区已经实行“弹性放学”, 对此,你怎么看?或有什么救急之策,留言区,说说看!!



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发表于 2017-9-15 13:41 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 xinran 于 2017-9-15 14:27 编辑

    学校减负,家长加负,是个不容忽视的社会问题。一是家长要克服急功近利思想。学习是个“长跑”的过程,知识需要慢慢积累,不是一朝一夕之功,家长着急往往是干着急,没用。二是学校要教育引导家长。一方面,学校要严格执行国家教育方针政策,特别是减轻学生过重课业负担的规定,做到依法治教;另一方面,学校要通过家长会、家长学校、家长委员会等教育引导家长,杜绝学校减负、家长加负现象,形成合力才能让减负落实。三是学校可推行弹性离校制度。让家长可以从容接放学的孩子,且学生在这段时间内,有教师辅导作业、指导参加课外活动、阅读等,也可缓解家长焦虑。四是加快推进高考制度改革。发挥高考“指挥棒”作用,破除“千军万马过独木桥”状况,从根本上彻底杜绝家长“加负”的冲动。
发表于 2017-9-15 13:47 | 显示全部楼层
“三点半放学”这个馊主意是谁出的?取消它!

为了给学生减负,不少地方的小学放学时间都提前到了三点半左右。这个大招儿一出,家长们纷纷吐槽,大倒苦水。下午三点半家长都没下班呢,名义上的为学生“减负不是给”父母“添堵”吗?而人们却把关注的焦点全放在了如何破解“三点半”难题上,如靠爷爷奶奶接,如动员社会力量代管等,却没有反思一下这“三点半”放学的办法到底合不合理?

下午三点半放学根本不合理,父母都没还没下班,孩子靠谁接?如果家里没有爷爷奶奶辈的人,或是没有其他亲友愿意帮忙,孩子去哪儿?即便是靠托管机构,也要收费,如此,是不是又增添了家庭经济负担?减负的结果造成家长怨声载道,负担加重,那么减负的目的非但没有达到,反而成了“增负”,这无论如何都不是“双赢”而是“双输”。

所以,要想给学生减负,就一定要在制定措施时与实际情况结合起来,那就是取消“三点半”放学办法。例如,能否考虑把下午多出的两个小时左右的在校时间改为学生文娱、健身,或在老师指导下让学生自由选择其他一些有益活动而非学业?就是不能以减负为名,把学生在下午三点半就推给家长和社会,这是不负责任的做法。总之,破解“三点半难题”,必须以取消“三点半放学”这个馊主意为前提。
发表于 2017-9-15 14:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 luogongchen 于 2017-9-15 15:19 编辑

学校“减负”父母“添堵” 应该改善这一现状。一是减轻学生的课业负担,提升学生综合能力是必要的。中国的教育体制应改变应试教育的模式,多培养学生动手、动脑,发挥自身专长的综合能力,切实减轻学生及其父母的负担,不断提升学生综合素质,多为社会作贡献。二是破解改善“三点半难题”。学校在执行减负令时,控制学生的在校时间,小学一般在三点半放学,家长遇接孩子烦恼,这种做法不仅没有减轻学生负担,相反还为家长增加了负担。因为学生放学后,有的家长送孩子在课外补习,有的还派出专人来接孩子。因此,建议学校在减轻学生的课业负担的同时,安排学生开展文体、社会实践活动,延长放学时间,实施弹性放学离校制。这样,家、校均可共赢。三是财政应加大投入,家校配合,提供免费看护服务。建议政府建立经费投入机制,公办小学逐步实施向家庭看护困难的学生提供课后免费看护服务。
发表于 2017-9-15 14:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 王达 于 2017-9-15 14:40 编辑

    任何一种制度的出台,首先应当做大量的实践调查。若是为某个目的,个别或单方面地就行动起来,其结果就不会符合大家的“胃口”,造成的不仅仅是众人的不便,更多的是自己声誉和利益终将受到损害。    本话题中谈到学校,为了所谓的“减负”,下午3:30学生放学,而将安全、学习等责任就抛给家长等监护人。这是一种严重的不负责任的行为,纯脆是给父母监护人严重“增负”“添堵”!通常学生监护人最早是下午5:00才下班,其余一个半小时学生的安全成为监护人很为难,最担心的问题。
    学生作息时间应当与学生监护人大致同步,这是“减负”的前提。学校除了上课补习、增加作业等就,没有其他可以减负的项目吗?难道不可以安排培养学生动手、参与劳动、美术、音乐的素质教育活动吗?
    不,不是不可以。这是因为学校没有得到多余利益而甩“包袱”的表现,是一种“唯利是图”的现实表现。这将对社会造成不可挽回的声誉、安全、协作等问题。
    希望实施该“减负”的学校,赶紧刹车,安全地将学生放在学校里,学到更多的有益的东西;准备“减负”的学校,在制定计划前,多走进学生、家长中间了解调查,找到最佳契合点,将“教师”“学生”“家长”三者利益有机结合,将“学校”“社会”“家庭”三者安全无缝衔接。只有这样,学校才能真正“减负”,家长才会轻松不“添堵”,学生才会积极上进,从而达到社会和谐的良好局面。
   





发表于 2017-9-15 14:48 | 显示全部楼层
造成这种现象的原因主要是学校,学生减负是减轻学生的作业负担、学习时间,并不是让学生提前放学。而学生提前放学,老师反而布置了大量作业,学生的负担也得不到减轻。
确实,减轻学生课业负担,一是需要减少作业,二是减少上课时间。减少上课时间,可以多开展开外活动,在校园里举办多项活动,开发学生智力,促进学生音体美等各方面的发展,并不是要提前放学。
学校这样做,实际上是为了推卸责任,怕学生课外活动时出现意外,因而,让学生提前放学,这是一种不负责任的做法。
一些学校的性质已经发生了变化,只是对学生进行知识传授,而不管学生的其他方面。这也是当前教育的弊病和悲哀。
发表于 2017-9-15 15:05 | 显示全部楼层
三点半放学的初衷是值得肯定的,但是却带来一些负面和连锁反应,因此,对于这项制度,不能只从学校和学生的角度考虑,还应该考虑到家长的处境,对这项规定进行完善,周全设计,比如可以征求家长的意见和建议,比如,可以推行带娃上班制度等,通过这些措施来化解三点半放学带来的现实困境和压力。
发表于 2017-9-15 15:08 | 显示全部楼层
减负令对孩子的健康成长有积极意义,但对家人来说,接送孩子成为新的难题。面对这样的现状,我建议,各学校因地制宜,与家人协商解决接收难题。一是学校可以实行弹性放学时间,三点半后开展兴趣活动或课外活动,鼓励孩子参加,充实孩子的课外时间,起到一定的看管作用。二是政府对托管机构加强监管,适时发布托管机构资质和托管能力,引导托管机构健康发展。三是社会力量积极建设托管机构,完善机构相关的能力,提高家人和孩子的满意度。
发表于 2017-9-15 15:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 垄上稻花香 于 2017-9-16 10:07 编辑

减少学生在校时间,这是学校“减负”的重要措施之一。但任何事情都有两面性:学校减了负,家长却添了堵。那是因为学生放学早了无人接和照管,这就带来了新问题。不过,办法总比问题多。为此,笔者建议:一是学校可采取弹性放学,每天安排部分老师轮流值班,既不影响老师正常工作和休息,也让家长不为孩子安全担心。二是由社区举办“3点半钟学校”,可聘用退休干部、教师、社区老姨妈等,既可照管孩子,又可教孩子完成家庭作业。三是组织志愿者尤其是老年志愿者帮忙接孩子和照管,等等。总之,只要政府重视,相关部门作为,学校工作做细,大家转变观念,社会共同给力,这个问题还是可以解决的。
发表于 2017-9-15 15:28 | 显示全部楼层
       给中小学生减负,是为了推进素质教育,让孩子愉快、健康地学习成长。出发点是好的,可是城市育龄父母都是上班族,面临一个早放学孩子让谁领回管理的问题,也真是它令青年夫妻望“二孩”政策兴叹。现在有地方变通为“弹性放学”,可是无力否定减负政策规定,幼稚园与小学教师又感觉“额外增加”了工作量,也有一个收费代管的问题,家长同意的话,恐怕教育主管部门也会查处。这种“骑虎难下”顾此失彼的尴尬何止于此?           一、今后涉及民生的政策出台,多开多方参加的听证会,或事前问计于网络,以减少不周延的政策规定出台。化解“三点半难”可以采用“他山之石攻玉”——把公立教师纳入教育公务员序列,认真落实“教师法”有关规定后,教师也实行机关上下班制度,学生减负不上课、不压作业,可以引导学生进少年宫活动,或开展校园文化活动等等。
       二、如不能让教师如机关坐班,也可以出台政策支持幼稚园、小学适当收取校内“托管费”。与其让家长拿钱找不放心的托管所,不如让学校组织有序“托管”,避免社会上牟利性托管疯长。

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