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川报:化解“大班额”问题需逐一破解“择校热”

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发表于 2015-6-17 17:24:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
全文摘自2015年6月18日《四川日报》第5版


        日前,省政府官网发布《四川省贯彻落实〈国家贫困地区儿童发展规划(2014—2020年)〉实施方案》,明确2018年前基本消除56人以上的大班额。如何有效落实、推进这一方案?全省各地配套方案应该怎样“紧跟”?围绕这些问题,“天府问计”网友展开热议。


       网友一致认为,化解“大班额”问题,需要逐一破解地区“择校热”、城乡教育失衡、师资力量不匹配三大瓶颈。


       破解地区“择校热”现象,网友“沙玛阿果”提出三点建议:其一,区域内,科学布局学校资源,通过新建、整合、改办、合并公办学校,坚持就近入学、严禁择校,提升现有资源利用率;其二,小范围内,充分利用现有教学资源,采取均衡搭配任课教师、随机确定教学班级等手段为“择校热”降温;其三,鼓励、扶持民办学校,扩容可招学生数量,为“大班额”分流减压。


       针对城乡教育失衡这一瓶颈,网友“qwxk2014”认为,消除“大班额”现象,配套改革措施必须因地制宜,城区和乡镇应差别对待,不能一刀切,不能简单复制。网友“沙玛阿果”认为,加强学校基础设施建设,大力改善农村学校办学条件最为关键。网友“暮炫”则提议,加快农村学校信息化步伐,推进网络“校校通”建设,加强城乡学校之间教学资源的交流和交换,缩小城乡差距。


     “师资力量不匹配是消除‘大班额’的一大阻力。”网友“qwxk2014”称,县一级教师招聘面临“留不住”与“招不进”的双重压力,致使乡镇学校缺编严重,迫不得已实行大班教学。对此,网友“图八木”提议,科学衡量农村教师工资待遇,利用有效激励机制稳定教师队伍,加强师资流动,提高农村教学水平必须先行。

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