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对营地教育健康发展的三点建议

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发表于 2017-1-13 14:48 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 xinran 于 2017-1-13 14:50 编辑


    今年寒假,国内不少机构推出营地教育类产品。一类是技能提升类,比较受欢迎的是体育类的项目,如滑雪、帆船,还有较为热门的军事主题及科技类项目;另一类则偏向心智成长方面,通过不同的活动提升孩子多方面的品质,比如财商、创造性思维等等。(《信息时报》)

    营地教育是近年进入中国的舶来品。美国营地协会1998年定义:营地教育是指一种在户外以团队生活为形式的教育,能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验,通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。如此看来,营地教育击中了目前教育的“典型症候”,或者说“软肋”与“短板”,受到欢迎与追捧,合情合理。其“异军突起”甚而“风起云涌”,也属正常。

    笔者对营地教育要健康发展,有三点建议:

    一是树立科学教育理念。毋庸讳言,我们的教育,普遍存在重智力培养、轻动手操作、缺失教会学生做人做事等倾向和问题。营地教育的要义是,培养孩子们的非智力因素,这是营地教育“头号理念”。没有这样的理念,营地教育就是一个空洞的概念包装,就是有名无实。试想,如果传统的各类培训班、冬(夏)令营等等,仅仅是披着“营地教育”的“壳”,缺失了营地教育的本源,能够持续发展吗?恐怕,最终难逃被无情抛弃的结局吧。

    二是绷紧安全之弦。在营地教育中,孩子们通过团队合作,学习自己搭建营帐,动手做饭菜,钓鱼,烧烤,以及参加各种体育运动、拓展训练等,能够教孩子们亲近自然、学会团结协作,培养他们的独立精神、团队意识、意志品质,从而健全人格、更加自信。在这个过程中,安全风险“如影随形”。而没有安全系数的营地教育,还谈得上“教育”吗?安全重于泰山,营地教育必须时刻绷紧安全之弦,安全责任大于天,确保孩子们无虞。虽说如今是全面“二孩时代”,但当前能够参加营地教育的,应该还是独生子女,在家长眼里可谓龙凤和宝贝疙瘩。若缺乏安全保障,有多少家长愿意将孩子置于险境呢?可以预言,安全事件发生之时,就是营地教育“末日来临”——这绝非耸人听闻。

    三是家长要学会放手。综观目前的营地教育,真是“乱花渐欲迷人眼”,其中也不乏诸多乱象。而有的乱象,家长是推手。比如,孩子们每日行程的“追踪”,一日三餐的“监督”,甚至要求特殊照顾,等等。一言以蔽之,家长对孩子们是捧在手里怕飞了、含在嘴里怕化了,“无微不至”“关心”的结果,导致孩子们难以“断奶”,更困扰了营地教育的日程安排。殊不知,正是家长对营地教育提这样那样的要求(甚至是无理要求),没有真正做到完全放手(哪怕是在营地教育的短暂时间),孩子们怎能放飞在天空自由翱翔?又怎能达成营地教育的目的?家长要学会放手,才能让孩子们在营地教育中锻炼多种能力、开发非智力因素,才能更好促进孩子们的全面发展。要知道,家长的手伸得太长,就是对营地教育的掣肘,让营地教育变味、变异,使营地教育效果大打折扣,何苦来着?

    就在寒假前夕的2016年12月19日,教育部等11个部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,业界认为这将掀起一股研学旅行教育的热潮。笔者认为,这对营地教育是个利好消息。借助于此“东风”,营地教育或将迎来大发展的春天。期盼外来的营地教育尽快走过“水土不服”期,生根开花、行稳致远,助力孩子们全面发展。

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